《我教作文,让孩子个个成学霸》全本免费阅读
2o22年除夕的前一天,我在长沙的每周日上午作文课仍坚守。
我在群里出通知:有一个孩子过来,我们的作文课也上。
来了3个孩子,一个是小学四年级女生余芊怡,一个是小学五年级男生李承瑞,一个是小学六年级男生徐潇桐。
我让孩子们回忆从寒假第一天至今天的人生大事记,也就是语文老师经常批评学生的:流水账。
三个孩子都说:“想不起来了!”
我说:“使劲想!
从放寒假到现在还不到一个月呢!
你们记忆力比我好,不会忘。
你们知道吗?从你们期末考试到现在,我每天都在干一件事情,认真回忆从2o21年9月1日,这个学期开学的第一天到你们期末考试,我上的每一节作文课。
我这个学期上了多少作文课?——8o课,每课一个半到两个小时,比任何一位语文老师、思政老师、班主任老师上的课都多。
但我比所有老师不同的是,我每堂作文课都有详实记录。
昨天我为我2o21年9月14日那一天的作文课讲了什么?我如财务对账、盘点商场库存一样在记忆中搜索,在家长群、老师群、朋友圈、手机照片中寻找,没找到。
我不能让我的任何一次作文课的记录丢失,我又逐个打电话问那一天听过我课的学生、家长、老师……终于对上了号!
让我松了口气,刚刚过去的这一个学期,我8o场作文课,终于一堂课也没丢,都找回来了,都有完整记录。
这是我少年时代养成的习惯,我从少年时代开始,每天除了睡眠,做梦、工作,就是思考、创意、记录我的每一天。
我们要有这样一种人生态度,把每一天都当做一回事!
坚决不做不想事的少年。”
孩子们脸色变得凝重,开始回忆,记录他们放寒假至今的人生大事记。
孩子们写完了寒假大事记,我要求:“选择大事记中的一件事深度思考!”
我说:“李承瑞1月21日至1月25日连续五天住在同学家写作业、玩耍,值得提倡、值得写。
为什么?每个家庭都是一部书,一部传奇故事。
我小时候,串千家门,读千家书,知识只有百万分之一写在书上,百万分之九十九万九千九百九十九的知识装在人们的脑子里,但你要去掏,从无数人的嘴巴里掏出他们脑子里的知识,变成你自己的。
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