“关于教育问题，作奠定世两千年制度基础时代，您要做事比其它时代都要多。”
萧盼盼先定下了一个基调，“先就字体简化工程。”
小三三配合调出了整个先秦时期出现，各诸侯国文字样本，然大篆，小篆，隶书，楷书对比演化过程，最简体字出现。
“知识两个重要特征，即可传播和共享。”
萧盼盼解释道，“从共享一点说，您推行书同文，车同轨具无限历史意义。
因只文化表达方式相同，才一个民族能聚合成一体本。”
始皇帝赞同点头，他早就意识到了一点，本也准备让李斯去推动，但因光幕出现，个想法就暂时搁置了。
“接着就可传播，在历史上，您将大篆改小篆，作国家统一字体，由繁到简一个基本体现，符合知识可传播规律。
但小篆过于繁琐，所以汉朝建立开始推行隶书。”
看着光幕上那些逐渐变得平直，简洁字体，嬴政也着实感叹们种改变。
“所以，就推进教育说，您现在要做第一件事就定一种更简化一些字体，降低知识传播难度和学习成本。”
萧盼盼提议道，“其实最好能直接用们个时代简体字，但从小篆到简体字间跨度太大了，若干年可能会造成文化断代现象。”
说到，她自然想到了那些解读甲骨文专家，她很好奇他们头，每年掉落比例度多少。
“所以您可以尝试把字体定在楷书个阶段，同时召集一批学者，系统将字体演化过程编写成书，流传世，免得以们看懂先秦时期典籍文章，那可真就麻烦了。”
秦始皇看着光幕里楷书样本，觉得样字体也挺漂亮，可以推广。
而其他时代帝王将相，特别一众文臣们瞬间就找到了新理论学术方向。
立德，立功，立言，谁想做到了，只太深奥东西一般能搞定，但搞一下文字研他们觉得自己能做到。
“第个普及教育重要手段拼音推广。”
个新鲜词汇让古们思考了片刻，据字面意思理解，他们很快将个词跟传统直音法连接到了一起。
“你们时代学习认字，大部分采用直音法和反切法。”
萧盼盼顿了顿，“两个方法最大问题，它需要通过认识更多汉字进行解读。”
嬴政听到汉字个名词时，心里格外得劲儿。
“比如东汉学家高诱给《吕氏秋》中，相与哄哄做注时，就说，哄，读近鸿，缓气言。”
萧盼盼摊了摊手，“反切法大概从东汉时期开始推广，它改进了直音法弊端，其本质就所谓拼音。
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