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第94章 灵异污染物划分（第1页）

在f-区域的巨大帐篷内，光线柔和，气氛紧张而专注。

帐篷内部被隔成了一个临时讲堂，这里坐满了前来学习和训练的队员。

他们面前的讲台上，一名教官正向他们讲解着一个鲜为人知的领域——灵异污染物的知识。

教官的声音清晰而坚定，他的手指在一块幻灯片上指点，讲解的内容令人屏息。

“灵异污染物，”

教官说，“是一种出常人认知范畴的神秘现象。

它们的存在，往往与一种名为‘红月’的天文现象有关。

根据我们的研究和调查，灵异污染物可以分成三类。”

教官切换到下一张幻灯片，上面清晰地列出了三类灵异污染物的名称：

被红月感染后的动物，这些动物会生变异，成为拥有乎想象能力的妖兽。

它们的身体和力量都会得到极大的提升，成为一种危险的存在。

被红月感染的尸体，即尸妖。

这些尸体在红月的照射下复苏，失去了生前的记忆和意识，成为只知道本能行动的怪物，它们拥有强大的再生能力和攻击性。

最为神秘的第三类，是灵魂磁场感染的魂鬼。

这些灵体原本是人类的灵魂，在红月的影响下，它们的形态和能力生了巨大变化，成为了一种只能在特定条件下才能被感知的存在。

教官的讲解继续深入：“除了这些非人存在之外，还有一种特殊的现象，那就是在特定环境变异下，人类也能得到觉醒传承。

这种觉醒的可能性并不高，但一旦生，将会赋予人类非凡的能力，比如常的感知、异能、甚至是控制灵异污染物的力量。”

队员们听得入神，这些知识对于他们来说既是新奇又是挑战。

他们知道，这些灵异污染物的存在，将是他们在未来的任务中必须面对的未知敌人。

而人类的觉醒传承，则是他们可能拥有的宝贵资源。

教官最后总结道：“了解这些灵异污染物的本质和特性，是我们保护自己和完成任务的关键。

记住，无论遇到何种情况，保持冷静，运用所学知识，你们将有能力应对任何挑战。”

随着教官说完，台下有个菜鸟学员就问出了他的问题：“教官，遇到魂鬼该怎么解决？”

菜鸟学员的问题直接而迫切，他想要了解的是，如果在未来的任务中不幸遭遇了魂鬼，该如何应对这一未知而潜在的威胁。

这个问题显然代表了许多队员的关切，他们迫切地想要知道如何在这个充满未知和危险的领域中生存下去。

教官的眼神在帐篷内扫视了一圈，最终定格在提问的学员身上。

他的眼神中透露出一丝赞赏，因为这说明学员已经开始思考如何将所学知识应用到实际中。

教官回答道：“魂鬼，是一种特殊的磁场现象，它们的存在出了常人的理解。

但是，我们有专门的科技武器和装备来应对这种情况。

这些武器和装备是基于我们对灵异污染物深入研究的成果，它们可以有效地对抗魂鬼的磁场影响。”

他顿了顿，让学员们消化一下刚刚所说的信息，然后继续说道：“但是，对于你们这些刚刚接触这个领域的学员来说，现在最重要的是深入学习这些知识，掌握正确的应对方法。

你们需要了解魂鬼的特性、它们的弱点以及如何在它们的影响下保护自己。”

教官的话语中充满了对学员们的信任和期待。

他知道，只有真正理解了这些知识，学员们在面对真实的魂鬼时，才能保持冷静，运用所学的技巧和装备，有效地保护自己和队友。

“在你们的训练中，我们会逐步介绍这些科技武器的使用方法。

但现在，你们需要专注于学习魂鬼的基础知识，了解它们的行为模式和可能对我们构成的威胁。”

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