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第45章 影响（第3页）

不知道李辉之后会怎么样，他能否真正地改过自新，重新赢得大家的信任呢？倪好的心中充满了疑问和担忧。

教导处内，老师们表情严肃，正在对这几位同学进行严厉的批评教育。

他们在研究对于李辉的处分。

“王主任，李辉做为学生干部不以身作则，反而指使高年级同学欺压学生应严罚。

以警示学生干部。”

王新老师语气坚决，脸上满是愤怒与不满。

“王老师，看问题要看全面，李辉是犯了错，那不也及时改了吗？”

王副主任微微皱起眉头，试图缓和气氛。

王新老师双手抱在胸前，反驳道：“副主任，这不是改不改的问题。

李辉身为学生干部，本应是同学们的榜样，他的这种行为造成了极恶劣的影响。

如果不严惩，如何给其他学生一个交代？如何维护学校的纪律和风气？”

王副主任叹了口气，说道：“我理解您的担忧，但我们也要给孩子一个改过自新的机会。

李辉能主动自首并且揪出其他犯错的同学，说明他内心还是有是非观的。

我们可以通过适当的处罚，让他深刻认识到错误，同时也起到警示其他同学的作用。”

王新老师沉默了片刻，缓缓说道：“也许您说得有道理，但这个处罚力度一定要把握好，既不能让他觉得轻易就能过关，也不能一棍子打死，要让他真正明白自己的责任和担当。”

其他老师也纷纷发表自己的看法，有的支持王新老师的观点，认为必须严惩以正校风；有的则倾向王副主任的想法，主张给予机会让李辉重新开始。

教导处内的讨论愈发激烈，而最终如何处分李辉，还需要综合多方面的考虑才能决定。

“王老师，李辉抓了几个高年级同学，这也算立了功，我们学院有功必奖，但由于他先犯了错，那功过相抵吧。

就这么定了。

散了吧”

王副主任直接出门走了。

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