“你将来什么打算,有没有什么理想?我们可以探讨一下。”
“回学校读书,然后就是考大学,最终兴许可以从山村走出去,过上城市底层的生活,再或者,回不了学校,那便是维持现状,放羊,在山村中过光景,与现在一样。”
“你这个……这个算是倔强……还是算悲观?”
面对小廖满含心思的讲话,班主任认真的听,却抓不住他的中心思想,在他青春的脸上,显出深刻的皱纹。
都有。
老班点点头,山坡上的风总是在捣乱,除了把班主任的地中海给掀开,还把小廖刻意留的偏分头吹得立了起来,风吹过之后,头再恢复原样。
“下学期回学校吧,回去了该做什么,不该做什么,你这么大了,应该清楚。
不要在最应该奋斗的年纪选择安逸或者去做不恰当的事情。”
班主任就拍拍他的肩膀,从他身边走过,小廖本还是有话要说,他的倔强涌上来,被他硬生生的压下去,他不是不识趣的人,陪同班主任下山,目送班主任上车,沿着山路离开这个乡村,往下一处去。
“这就算是和解了?”
“算是吧,不然呢?没得选吧?”
“也是。”
小廖同我说他很奇怪,以往的家访或者对学生的假期辅导活动从来都没有踏上过这块土地,这一次,却是出了稀奇的事情。
那该是班主任想到了他这个“问题学生”
,是重点的家访对象。
对此我询问过班上的同学,大概的了解了这一次寒假期间学校和年级上对于老师家访的安排,重点提出要去贫困的地方,对于班级上的的“问题学生”
是要重点走访的,据说家访后要形成调查报告递交学校。
这就很令人感到紧张,尤其是像我这等班级上老大难的、还经常犯错的学生,按照学校的政策来说就是必查对象。
我的心里直突突,顿时感觉大祸临头,那是不是我的所做所为都将变成透明的,鄙人向来给老妈都是“报喜不报忧”
,这么一来,就彻底呈现出实际的状况,断然是不能交代的。
母亲可能怎么也想不到,她的儿子在学校里,却也是劣迹斑斑,惹事儿精,从来都不安分。
能想到的是余沉沉,上一次我们聊天,她显得很生气,至于为什么而生气,是说不清楚的,我已经开始习惯她就是这样一个人,我应该去适应她。
“要家访,你听说了么?”
过了很长一段时间,是在商上午给她讲的,她直到晚间才回复。
“嗯嗯,班级群里面已经了。”
“那你有什么感想呀?”
我问她,或许在她那里,可以解开恐惧的结,可以开释,当然,也可以算作是一个话题,一个沟通的桥梁。
“不会家访到我家的,我该是被完全遗忘和放弃的那一类学生,是不具备家访的价值,而且山高水长,没有什么好访的。”
她悲观的说。
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