在家休闲的一天,小贝开始精心准备她的钢琴比赛。
刚坐到钢琴旁的小贝,又起身跑向厨房。
她中午要去给爸爸送午餐,给他一个惊喜。
阿姨,请按照这个菜单准备午餐。
好的,小姐。
…………
爷爷奶奶,你们想听什么曲目,我来为你们弹奏。
《我和我的祖国》
爷爷奶奶齐声说,
好的,
_____________
爷爷奶奶静静的感受着宝贝孙女的演奏魅力。
开始时,以钢琴的柔和旋律作为背景,逐渐加入旋律的变化和节奏的紧张感,以表现出歌曲中“我”
与“祖国”
之间的紧密联系。
随着歌曲的进展,旋律和节奏也相应地增强,以充分表达出对祖国的爱。
在最后的尾声部分,小贝再次回到柔和的旋律和缓慢的节奏,以表现出对祖国的深深眷恋之情。
小贝起身致谢!
爷爷奶奶,我弹奏的怎么样?
非常好,节奏和变化恰到好处。
爷爷奶奶给宝贝孙女竖起了大拇指
有时它如同轻柔的春风,带给人宁静与和平;有时又犹如疾风骤雨,展现出激情与力量。
节奏和旋律的变化深深表达了对祖国的热爱和感激之情。
谢谢奶奶!
老伴儿,看来你年轻时的钢琴功底还在啊!
点评很到位,哈哈哈……
爷爷,奶奶年轻时也学了钢琴?
那是当然!
只不过后来投身国家的科技事业,没有时间展兴趣爱好了。
太好了!
奶奶,这几天您陪我一起练习,我们可以来一个双人弹奏啊!
爷爷,您觉得怎么样?
当然好啊!
我都几岁了,还是欣赏孩子们的精彩演绎吧!
小慧,你和宝贝孙女一起展现高的琴技岂不是更好!
好不好嘛,奶奶?
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