白云小说

第一章 第一周（第1页）

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上周五就开始了十年级第一周，虽然儿子多次表示想军训想休息，想着最好生病去军训，但能如愿，而照常去军训了。

结果在军训前一周，终于机会和儿子看了下上学期教学报告，们看了每一项成绩和师评语。

意去评价他，尽量客观，从整个过程中可以看到一些儿子在乎点。

当看到英语师内容时，由于儿子和师一次冲突，所以他直呼用看师写了，就略过了师写过程，直接让他看师评价，并且告诉他师写了很多他做好地方。

个部分等会儿要详细表述。

当看到优律诗美师写内容时，儿子本看，大声嚷嚷着，表示用看，觉得门课就什用，反正上课时师让做就做。

反应也比较强烈，就强迫他看。

，吃饭时又聊到优律诗美课时儿子又谈到个课用，说以前师敷衍他，当年他六年级，他问师个问题，师复说你用管。

说那现在优律诗美师会告诉你呀。

儿子说，，仅说了，而且很能说，但觉得什用。

说，那就你觉得价值呗。

也让他看到，个事只同看法同罢了。

当看到音乐师内容时，说了一句，“点吃惊，以你音乐能够达到……”

立刻儿子反应就了，“你要什期待，你别样子，否则都敢看了”

，立刻说“好好好，样说了”

，于才慢慢平静下。

整个报告看完，儿子突然了句，“个报告在群里？只给你？”

告诉他只给，知道他很在乎，师给评价让别也知道了。

所以，儿子很在乎别评价，看师评语很给他压力，两点可以确认。

最，也敢太给他压力，于说就说一句话，下学期样做。

儿子说，知道你要说什。

说，既然你知道，就说了，你就那样做。

然结束！

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然，说说英语师和他冲突，英语师在报告中写道：期一次在课堂上学生们都比较散，看到他在和同学传递着什东西，最忍了，拍桌子警告了他，他很，因他唯一一个，单独找他聊，解析了当时生气单单向着他。

过他因此两周和搭上话。

每次见到他和他打招呼，他也开始和打招呼了。

结果在那天吃饭时候，提醒儿子，能说别“病”

（在看英语师报告时他比较激动说话），一下子激了他，“就病”

，然就开始说类似话。

告诉他，管别做错什，也能用个话说别，因话尊重。

儿子说，那他尊重了吗？神激动。

问，师向你说了什难听话了吗？儿子说，那到。

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