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序言六 没落之桥（第2页）

这个计划由我的父亲主导，在暗中执行，同期另一个同样是政府主办的教育机构则是在大肆宣传——国立教制高中，由秦月笙主导，最初的教育模式与一般高校无异，只不过多了一些全校制的校外实践，招人的模式也只是一般的考试选拔，而在试点招入的第一届学生毕业后秦月笙却公然违抗与其一同的二十三个校董，遣散了高层校领导，重组了学校，进行了外界所不知道的改革，同时招生模式也从考试变成了邀请，学校也成了真正的全封闭，而政府对此的态度则是默许。

没有人知道里间面进行了什么样的改革，只知道改革之后的第一届毕业生从学校内出来后直接得到了政府的资源倾斜，而当他们被问及学校的事时却闭口不谈。

而同一时间，我父亲的智子计划也在这时候正式展开。

在计划之初成果并不突出，十年一期，一期一届的长时间培养及其缓慢的成果比不上同期的国高，而且剥夺情感的学习和最后情感找回的过程，这一阶段很容易失控，尤其是暗室课题。

但同样这个计划的收益却也异常的高，每一个成功培育的实验体，都展现出了可怕的能力。

当计划来到了第二期第一届的时候，我进入了智子计划。

或许对于这个计划来说这是值得纪念的一天。

我在实验的初期就展现出了让所有人感觉到可怕的能力，我轻而易举就越了之前所有实验体的成绩，将整个智子计划的课题难度提升了数个档次。

但问题很快就出现了，智子计划的目的是人为的培育天才，而我展现出的这一切能算是智子计划的成果吗？为了让那些产生怀疑的实验员闭嘴，我的父亲将一个真相透露了出来，我并非天才，我也是实验产品，只不过我的实验比所有人都更早。

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实验选在八岁开始是因为这个年龄是最好重塑人格和智力的时间，早一点有可能会对孩子造成不可逆的伤害，晚一点可能就没有那么容易重塑人格了。

但是和所有人不同，从我记事起我的人生就只有精密的仪器和无止无休的课题，换言之我的智子计划从我一出生就开始了。

如果换作其他人早就成为了疯子或者早就被淘汰了，但我不仅完成了，而且完成的非常好。

同样智子计划的最后一步，情感注入，我也早在两年前完成，但也正是这最后一步对我造成了极大的影响，以至于有了现在你们看的这篇文章。

曾经我对人们脸上的表情并无关注，这些表情在我眼中只不过是人类对现实的一种具象化表达，本质上没有什么过多的意义，但就在我重新将情感体会时，我却有了疑惑，他们为什么会有这些表情，已经为什么父亲的眼中时常有迷茫和无奈，我曾经多次询问父亲，却没有得到任何解释。

直到有一天父亲找到我，语重心长的告诉我，他之所以会有这些情感是因为他改变不了他自己，他告诉我人们之所以会痛苦，会悲伤，会喜悦，会愤怒，是因为他们也改变不了自己。

而造成他们改变不了自己的原因便是他们接受了一成不变的公平，阶级的公平。

父亲带我看了一本他写的日志，上面有着一句我至今也难忘的话：我们都渴望公平，但大部分人渴望的是只属于自己的公平，也正因如此这些本应该连接早晨，正午，黄昏的桥却永远的叉开了。

没有没落，所以没有人成功通向人，包括我们。

在谈话的最后父亲告诉我他已经有了问题的答案，问我想知道吗，我给了他肯定的回答。

而他却没有正面回答我，告诉我答案就藏在那所高中里，那里有几个和他一样只是走了不同道路的人。

于是我出了，去寻找那个问题的答案，当然我不可能只有一个问题，但是我知道那座学习里面一定都有，因为那所学校是一座真正的没落之桥。

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