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第二十六章 十尾查克拉（第1页）

忍者的办事效率极快，昨天还是袭击与被袭击，隔天就打理的差不多，三代和在这场袭击中死去的忍者们，选择在今天下葬。

雏田前世见惯了生死，心情远没有其它同龄人的起伏大。

在葬礼上，雏田到了鸣人还有三代的孙子，距离有点远，还下着雨，分不清究竟是泪还是雨在脸上滑落。

逝者已逝，还活着的人不能沉缅太久，木叶很快就又走上了正轨。

因为雏田的关系，宁次拼命的修行，锻炼，宁次的努力，带动了小李，连天天也被拖拉进去，

同样是因为雏田，佐助疯了般的苦练，到佐助那么疯，鸣人咬牙追上，对这两个外星人，小樱只能望尘莫及，抽空给他俩送个饭，顶多是跟着练几下子。

牙和志乃更不用说。

唯一没被雏田影响的就是猪鹿蝶三人组，三人都有家族秘传，且对于变强，没有太大的追求，属于自然而然的那种。

老样子，第八班的任务归牙与志乃去完成，雏田大多时候是宅在家里，吃饭，修行，选定一个时间，三人切磋一番。

已经认识到雏田的套路，牙起初还不爽，后来在雏田以及家人的亲切殴打下，总算认清现实，乖乖被打，志乃很聪明的选择了沉默。

套路咋的了，被打又有什么关系，能变强你还有什么不满的吗

除这些雷打不动的事外，雏田多了项选修课，是她自己加上的，封印术。

雏田问过父亲，问过红老师，还专门去找鹿丸讨论了下，对于怎么都杀不死的敌人，该当如何

世界上怎么可能会有杀不死的人，每个听到雏田这个问题时，都说过类似的话，却在雏田的坚持下，相继给出答案。

父亲的意见是打，往死里打，不死归不死，总会有虚弱的时候吧打到虚弱的程度，再将其四分五裂，分别放不同的地方封存。

红老师的想法是精神，假如当真有杀不死的人，那也应该仅仅是作用在身体上，精神是个很特殊的区域，一个人，纵使身体杀不死，只要用幻术将精神给抹杀，或者捣乱，这个人也就等于是死了。

鹿丸的意思更简单直接；“既然怎么都杀不死，那就只能是封印了，没别的办法。”

这三个人的说法给雏田很大启发，尤其是鹿丸，雏田会新设封印术作为选修课，原因就在这里，不想等再遇到像大蛇丸这样不死的存在，苦恼于没得办法。

雏田蛮喜欢和空气斗智斗勇的，先给自己假设一个敌人，然后想办法战胜对方。

以雏田如今在家里的地位，她想要的东西，除非那玩意销毁，或是本身就不存在，不然，都能想办法弄到。

从入门到基础，从基础到进阶，再从进阶到高级，各个阶段的封印术，从易到难，应有尽有。

封印术上的蝌蚪文，稀奇古怪，晦涩难懂，完全是另外一套体系，要想琢磨透，等同于是在学习一门新的文字。

雏田逐字逐句的拆开来，为要嚼个清楚明白，如果到头来学了个知其然不知其所以然，那岂不是白白浪费时间要么不学，学就把它学好。

封印术和身体锻炼一样，是水磨工夫，急不来，按部就班即可，

让雏田期待，盼望的家园建设，在中忍考试结束的一个星期后，即将完成，别只是一个星期，就因为家园和现实那十比一的时间差，雏田在家园里拥有更多的时间来完成。

挨个用心检查一遍，确定是完全有按照图纸所建，没有差错，雏田放心的把最后一步落实。

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