下课铃响起,老师在黑板上布置好了课后作业,合上自己的书本,拿上它和点名册,慢慢地走出了教室。
不断有学生从睡梦中醒来,他们皆是满脸疲惫。
他们中的少数人,能够打个哈欠,便拿着书本和书包,平稳地走出教室。
而他们中的大部分人睡醒之后都必须在座位上静坐片刻——“回忆一下前世,思考一下今生,期待一下未来。”
他们眯着双眼,轻轻地摇晃着自己的脑袋,脸上会出现“些许泛红的印记”
或是因为睡着后,自己的面部,在无法自知且无法自控的情况下,用力地下压书本的页面以及书本的边角偶尔还会出现一种特殊情况——脸上出现了一些看不懂且看不清的文字、图案与图片。
可能性有许多,而其中可能性最大的,是因为过于疲倦或是头部过于沉重,导致面部过于用力下压书面,从而使书面上的文字、图案与图片,以颠倒的模样和略浅的颜色,出现在了自己的面部
或是因为睡着后,自己的面部与自己的手掌、手臂、衣物或是其他“各种各样的物品”
有着“过于密切的接触”
,从而导致脸上出现了五花八门的“些许泛红的印记”
。
当然,有些人的脸上,出现的不是“些许泛红的印记”
,而是口水消失后留下的痕迹他们应该是少数人中的少数人应该吧
静坐结束后,半睡半醒的学生们,在恍惚中拿起自己的书本和书包,微微摇晃着站起来,踉踉跄跄地走出了教室。
“瑰夙,下课啦”
甄薇娴试图轻声细语地将贝瑰夙从睡梦中唤醒但她的第一次尝试,失败了。
“瑰夙,醒醒”
声音逐渐响亮,耐心逐渐减少甄薇娴的第二次尝试,还是失败了。
“贝!
瑰!
夙!”
第三次尝试成功了,原本趴在课桌上的贝瑰夙,懒散地挺直了腰。
双手高举,随后弯曲双肘,左手轻触右肩,右手轻触左肩,上半身向左微微侧弯,脑袋也随之向左微歪。
打了一个“大大的哈欠”
,睡眼惺忪的贝瑰夙似乎还没有完全睡醒
甄薇娴将贝瑰夙的书本合上,将贝瑰夙的书本和黑色水笔,一起放入了贝瑰夙的书包之中。
关好她的书包后,甄薇娴又从自己的书包里拿出一包纸巾,从中抽出一张递给了贝瑰夙。
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