黎珂收回目光,莫名地想起昨晚浏览过的一条条回复评论。
对,她就是喜欢肖柯啊,别自欺欺人了。
但这就是喜欢吗?
某一刻、某一瞬、某个时段,会掀起波澜壮阔的情绪,原本以为的平静不再是平静,带着抗拒、狡辩、自欺欺人、侥幸、雀跃、窃喜……像水果捞的大乱炖,里面藏着各种水果,甜的、酸的、酸甜的、涩甜的……不知道哪个时刻会尝到哪种滋味。
接受和承认自己喜欢一个人的时刻,同时也需要接受面临情绪的鞭笞。
这种情绪很陌生,也在入侵她,由此一颗叫做喜欢的种子埋在了黎珂心上。
妖魔鬼怪快离开!
妖魔鬼怪快离开!
黎珂念了两遍咒,从抽屉里拿出物理练习册,写题,专心致志地写题,冷静自己。
临近上课,肖柯回到座位上,看着模样专注的黎珂笑了下,想和她说话,但不想打扰她学习,从抽屉中拿出课外书,继续翻阅。
她说过,认真学习的人最好看。
-
隔天周四是语文晚自习,是这学期的第一次当堂作文课,来得猝不及防。
全班怨声载道,陆涛:“别嚎了,有时间赶快写。”
材料作文,陆涛给了6o分钟。
作文纸下来,看到题目,“物各有性,共存相生……”
,黎珂只觉得头疼,好讨厌写作文,非常不喜欢写作文。
花了十分钟审题、列小提纲,应该是讲合作的重要性,黎珂列出一个递进式的三段式大纲,开头引入论点,总起段结束,开始分论点:什么是合作?合作的重要性?怎么去合作?最后总结升华,上升到国家、社会,中间用素材堆叠凑够字数。
列完提纲的黎珂余光不小心扫到肖柯桌面,已经快到2oo字空格那,少年目光专注,手上一泻千里、行云流水。
黎珂收回目光,开始自己的艰涩之旅,写写停停,像挤牙膏一样,一点一点挤出来,脑子里拥有的知识很匮乏,随机的当堂作文课,她都没来得及进行知识储备,平时月考,当天晚上和临考试的早上她会翻看自己的素材本,紧急抱佛脚。
“还有五分钟,没写完的同学加快度了啊。”
黎珂还差15o字才到8oo字,大脑里策马奔腾,想到什么写什么,刷刷刷刷,呼——终于写完,手麻了。
她放下笔,甩甩手,肖柯的作文早就已摆在桌子左上角,人已经在悠哉悠哉地写数学。
“好了啊,同学们都停笔,第二节课花半节课,同桌交换互改作文,互写评语,改完后,收上来,我再改一遍。”
?
同桌互改?
黎珂还愣着,肖柯把他的作文递了过来,“同桌,来,你的作文。”
肖柯勾勾手指。
黎珂有点不情愿地交出她的作文。
她知道她的作文很普通、非常普通,和肖柯那种每次58分的一类作文不一样,她运气爆棚,题目擅长顶多54,48~5o才是家常便饭。
“字不错。”
肖柯拿到黎珂作文夸了一句。
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