墩墩给自己加油打气,他一定要为自己的错误承担责任。
经过林小小和墩墩的努力,林小小只用了三天,她就把那一沓资料全部都背得滚瓜烂熟了。
了解了学生的学习情况以及学习习惯之后,林小小就让墩墩扮演她的学生。
林小小站在讲台上一遍又一遍地重复第一节课的内容,一遍又一遍地磨课,一遍又一遍地改教案。
墩墩为了修正自己的错误,他这些天也在尽心尽力地陪着林小小模拟上课,不停地给她指出问题,帮助她及时改正。
短短三天时间,林小小已经把第一课的内容讲了几十遍,墩墩也听了几十遍内容一模一样的课。
终于,在墩墩和林小小快要被第一节课逼疯之前,他们确定了上课时引入知识的方式和上课风格。
……
第三次进入九年级三班的教室,林小小是充满了信心的。
因为这一次,她已经做好了充分的准备。
她相信她会成功完成讲课的第一个任务的。
“同学们,大家好,翻开书本的绪言,我们开始上课。”
“同学们,我是来自蓝星的纯种人类,我现在所处的时间是1975年。
在我的课堂上,你们不仅可以学习到奇妙的化学知识,你们还可以了解到已经断层的、人类正在寻找的文明。”
“哇……”
讲台下的同学都用着亮晶晶的眼睛看着林小小,期待林小小接下来的课程。
林小小以绪言中的青铜剑为切入口,滔滔不绝地讲解了青铜剑的历史以及青铜剑被现的趣事。
学生的全部心神都被吸引到了林小小讲的内容上。
林小小趁其不备,把第一节课所讲的知识点全部都融入到历史故事中。
林小小这让人耳目一新的上课方式,让同学们上课的时候全神贯注,不由自主地与老师进行课堂互动。
……
这一次的课堂无疑是取得极大的成功的。
有了这一次上课的经验,林小小备课度所需要的时间越来越少,完成任务的进程瞬间拉快。
林小小看到源源不断的任务奖励,以及她的学生在她的教导下迅地掌握了她所教的知识,她的成就感满满。
顾谨觉得,他最近已经看不懂林小小这个人了。
前几天,他惹小姑娘生气了。
他本来想去哄一哄的,可是小姑娘装作没有看到他的样子。
林小小的脸色阴晴了好几天,心情变化莫测。
顾谨根本就不敢靠近她。
他怕自己会再次惹小姑娘生气,然后小姑娘一气之下就再也不想找他玩了。
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