第二天,下午,忍者学校。
“水木老师,下午好。”
林克看着再次‘偶遇’的水木,心里满是无语。
这家伙不觉得自己出现的有点太巧合了吗?
“下午好。”
水木笑眯眯的打了声招呼,然后悄然离开。
林克看着这家伙远去的背影,无声的叹了口气,果然,展露与众不同的表现,就是要被人盯上的。
今天是他第一天上学,怎么说呢,感觉还挺……没意思的吧。
报到完就集体被带到教室里,整个学校也就一百多人,同期入学的学生二三十个,没有必要分班,就连年级都很模糊。
负责他们新生的老师由于后续不会出场,此时便称呼他为班主任好了。
班主任入学第一天的上午,便是带着学生们锻炼身体,熟悉每个学生的身体素质——
悲催的是,林克在同一届的学生里面身体素质都属于中等偏下,但是他足够坚持,跑步测试身体中硬忍着不适坚持到了最后。
班主任虽然没有直接说出对每个人的评价,但能看出对他还是挺满意的。
在没达到一定程度的忍者里面,努力和坚持就是很重要的。
测试过身体素质,第一堂课就是对查克拉的基础常识讲解,谈不上照本宣科,却也没太多新鲜东西,林克早在父亲嘴里听过了。
吃过午饭后,下午学生们开始上文化课,文化课是历史,与其说是历史,倒不如说是政治课,开篇就是火之意志。
对孩子来说很有感染力,对林克这个孩子身体里的成年人来说,没意思,但还是装出一副被激励到的样子。
这玩意很重要的,忍者学校授课内容(区别于成绩单),总共分为六个模块:理论、实践、锻炼、心得、精神、历史。
历史能被单独拎出来,就证明起码木叶村是很重视的。
林克想成为一名能够向上爬的忍者,不能太过于不合群,就算可以成熟一些,也不能表现的太清醒。
天才可以,完全脱离环境的天才,那就非常可疑了。
木叶村是个暴力机构,不是什么和平使者,对可疑的人动手是不需要证据的,完全能先动手,搜索记忆,再确定罪证。
回归正题,忍者学校不讲究什么循序渐进式教学,入学第一个学期就体术、忍术、个人实战、团体实战、战术全部都要考核到,所以只有第一天会相对轻松。
从明天开始,就要早上抵达学校锻炼身体,上午学习基础知识,下午在文化课后进行模拟实战。
第一个学期是不涉及精神训练的。
所谓精神训练可不是什么锻炼精神,而是实打实的去让学生们接受杀人、被杀以及同伴死亡的抗压训练。
(追佐助的任务后,丁次差点死亡进行手术,鹿丸哭泣,手鞠诧异的询问他应该是接受过精神训练的吧)
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