徐老师表示赞同:“这个思路不错,但是我们也不能仅仅只看家庭收入这一个方面。
有些同学可能家庭收入不是最低的,
但是他们可能有其他的特殊情况,比如家庭成员中有重病患者,或者遭遇了自然灾害等等,这些因素我们也都要考虑进去。”
聪聪点了点头:“徐老师您考虑得真周到。
那我们是不是可以把这些同学的情况都详细地列出来,然后进行综合评估呢?”
徐老师微笑着说:“这个方法可行。
我们可以把每个同学的情况都记录下来,包括家庭收入、家庭成员情况、是否有突困难等等,然后根据这些情况进行打分,最后按照分数的高低来确定甲等助学金的人选。”
聪聪觉得这个方法很不错,于是两人便开始动手整理这些同学的资料。
他们认真地查阅着每一位同学的档案,将相关信息一一记录下来。
经过一番努力,他们终于完成了所有同学的资料整理工作。
接下来,就是进行综合评估的时候了。
徐老师和聪聪对照着记录下来的信息,开始认真地进行打分。
他们仔细地分析着每一个因素,力求做到公平、公正、客观。
经过几个小时的紧张工作,他们终于完成了所有同学的打分工作。
接下来,就是根据分数的高低来确定甲等助学金的人选了。
徐老师和聪聪看着手中的打分表,心中都有些紧张。
毕竟,这个决定关系到同学们的切身利益,他们必须要慎重对待。
经过一番仔细的对比和讨论,他们终于确定了甲等助学金的人选。
看着名单上的名字,徐老师松了一口气。
聪聪则不然,看到自己名列甲等助学金榜单,感到忐忑不安。
“好了,甲等助学金的人选已经确定了,接下来我们要开始确定乙等和丙等助学金的人选了。”
徐老师说道。
聪聪并没有跟上徐老师的节奏去开展接下来的工作,而是整个人都沉浸在了深深的思考之中。
他的脑海里不断地浮现出甲等助学金的评选条件,仔细对照之后现,无论是学习成绩、家庭经济状况还是其他方面的要求,自己都是完全符合标准的。
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