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第十一章 第十一周看到力量（第3页）

儿子说，他也知道问，只通过看网络上传统学校学习视频，把各个知识点说一遍，他就知道自己哪里会，该加强哪里了。

知道，他因前都会，所以一下子很多内容他搞定，而且内容师讲得快，他会。

说去问师，他说师只上课那两天才，找到，确实也实。

所以，他说也一定道理。

但，鼓励他少用真。

然，提到他要多去了解和理解背原理，而只要会做题就好，现在考试就会做题就好了，但本原理懂。

儿子说，那如果像你说那样，国家啥要考试，而像你说就提倡基础原理就好。

说，嗯，个好问题！

然又延伸到国家提出素质教育对师要求，与师在课堂上执行时容易形式化等等。

最，说，们将可以再讨论。

从次讨论，吃惊地现，儿子真长大了，他确实用他睛看到了很多，他确实可以和成一起讨论很多问题，他思考了很多。

最，也忘记告诉儿子，除了给钱，也需要扣钱。

那就如果哪一周把自己房间整理好，那就扣掉o元钱。

儿子说多了，说多。

说上周打扫，那就算了，从周开始。

想了想，告诉他房间整理需要把地扫一遍，把铺整理好，如果一样做，就扣除元钱。

于，期待景出现了：儿子要扫把开始扫地了，他把上被子都叠好了。

偷偷地乐了！

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扣紧主题，想说看到了儿子做好地方。

其实，当时他故意到边洗碗，把门用劲儿关了一下，都知道，但选择直接忽略，而重点放在他做得好地方，并把它们表达出，并且给予了鼓励。

以前个会夸，重点看到值得夸地方，往往看到都需要改进地方，哪里做好，哪里再如何调整就更好了。

（什呢？成长环境就如此。

所以对别如此，对自己更变本加厉。

所以个允许自己偷懒。

）

以前孩子小学主班师就告诉要看到孩子做好地方，要夸，个孩子就缺少被夸，极度缺少。

但会，意识去找值得夸地方，也只能找到很少，而且会夸。

现，现在能看到了，而且也会夸了，进步也很大呢！

当用合适夸奖方式，拉进了儿子和关系，而且使得想要和他说事和道理更加顺利地流淌到他那里。

否则，关系建立，氛围对，想说再好听，也枉然。

所以，陪着孩子读书，自己又成长了一大截，也要好好地夸夸自己呢！

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