我的一天基本上是，上课就先看十几分钟的书，然后想写了写个作业，不想写就愣神想自己的，中午以最快度立马跑去食堂，吃饭，然后立马回来，想自己的事。
总体为了应付家长，老师，所以作业胡混一下，成绩维持中等就成。
那些老师是为了工作，家长教育你只是情绪表达，他们的助力作用几乎不多，所以附和他们听一听，装做大彻大悟一下就好了，这一切都没有意义。
我得留给我自己时间，用来吸取故事，知识，从而思考，和提高。
（5）留下的日记
他们宣传2o12是末日，我当时是一个极度理性，重视科学的人，所以我根本不信，但是脑海中的另外人格反驳我，我没能说服他，所以我觉得万一我死了，我得把我想的东西留下来。
于是我认真总结回忆了初一到现在的思考，写了以下这些东西，我会随意挑选一些，或者省略一些，毕竟这些话着实都太多无关紧要，且废话很多。
笑的六个原因，欲与无欲。
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钱买不了时间，但是你去工作就是卖了。
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勇气愤怒都能战胜恐惧。
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生命一般处于欠与还之中，当无欠无还时生命就无意义存在了。
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懂和知道完全不同，喜欢和爱也是。
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无形中会被自己身边人所影响12
听到道理时，先想这个道理的反方向情况，假设你想的情况合理则证明这个道理错了，反之也可以。
（许多道理其实都是错）13岁初
无意间说出的话，才是真的。
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同一件事，不同的人也有不同的感受，因为他们有不同的回忆。
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懒得写了，公开处刑受不了。
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反正这些道理也没必要看，都是基础道理篇的延伸，也是助我思考出基础道理的基石。
我个人只想记录这些，初中的我思考确实很浅，都是一步步过来了的，那时甚至觉得世界非黑即白，有对错。
当然初三毕业那时候的我，已经知道合了，就是两个方向的极致我都想了很多，合在一起才是这个世界。
所以无论善恶，对错，都没什么确定的了。
例如战乱，有些人命苦，所以当了强盗，但是他劫富济贫，你说他就是恶好像也不对，你说他好，那也不对，所以对错，好坏的概念那时候就被我混沌了，之后我又逐个分析，各种事的原因，再合到一起论，那就是合。
在那次出游反思后，我也决定高中要认真的感受自己的生活，哪怕变得无知弱小，犯傻愚蠢，也都无所谓了，因为我想真的活着。
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