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第六十章 人人皆商（第5页）

她稍作停顿，复又言道：“百日习一技，需思考一年，践行三年，方有可能达到知行合一之境。”

学子们面露羞愧之色，然心中疑惑仍存：“可即便学生算出此数，又有何用？”

苏笙笙不欲过分强求，但仍语重心长：“诸位连自家一日三餐所需之米，尚无法精确计算，又何以谈及为民谋福祉？”

此言一出，学子们脸颊泛红，羞愧难当。

“能算清一家开销者，可为一家之长。

能算清一县所需者，可为县令。

能算清一州所费者，可为州府。”

她的话语，如雷鸣般震撼着每一位学子的心灵，令他们低头沉思。

“诸君未来欲登何等高位，首要之务便是算清这笔账。”

苏笙笙言罢，转身在黑板上写着这一课后的课业要求。

同时道：“我并未禁止尔等向他人求助，尔等可充分利用身边一切资源，包括同窗、亲友。

分工合作或单打独斗，皆由尔等自决。”

一位富户子弟闻言，不禁哑然失笑：“我应去问我父亲，因为这就是利滚利。”

苏笙笙无奈摇头，没有回应他的话。

她点了下板上的复利二字，“实则，我们每个人皆如商品，所售之物乃时间。

时间之于众人，皆公平无二，其价值唯在于尔等能否善用杠杆。”

她在黑板上留下下节课的课程预告——杠杆，并让学生抄下课后作业：“七天内算出，天堑关需多少年方能产出第六十四格所用大米数。”

如此一番言辞，既犀利又洞见，令在场学子印象深刻。

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