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“江、江老师！”
男生猛地窜起，表情惊恐地把笔一扔，立定站好。
江岁宜从容地拿起摊开的两本作业，比对观察了下，笑眯眯点头说：“技巧确实高超，经验挺丰富。”
男生红了红脸，还知道要维护自己的同伙：“那个，是我主动拿了贺迟晏同学的作业，不关他的事……”
还挺讲义气。
江岁宜扫了一眼旁边坐着的人。
贺迟晏一副乖巧的样子，又有点压不住笑。
江岁宜收回视线，合上作业本，问：“是他要高考，还是你要高考？他都毕业多少年了，你就这么相信他的答案？”
男生支支吾吾地小声嘀咕：“那也比我强啊。”
接下来，就是一番例行沟通教育，最后以男生多做两篇同类型的题收尾。
“还有你。”
江岁宜想起了还有一个共犯，偏头看他。
贺迟晏依然是那副无辜的表情，漆黑的瞳孔盯着她，一举一动带着蓬勃的朝气。
他应：“哎。”
江岁宜：“你和英语课代表一块上讲台带早读。”
早自习是最容易犯困的时候，特别是念英语时一个个单词往外蹦，和催眠符似的，有气无力是常态。
然而今天情况有所改变。
江岁宜坐在后门口的空位上，一边改着刚收上来的作业，一边分神听着读书声。
事实证明，这个惩罚恰到好处。
学生们的反馈就能说明一切。
贺迟晏念英文，或许音调比不上英语老师标准，但清朗的质感是独特的。
清晰而低回。
好像能把英文课文当歌词唱出来一样。
江岁宜小幅度地甩了甩头，肯定是因为昨晚回去听了他的歌而导致的错觉。
没一会儿英语老师也过来了，于是两个领读的人光荣下岗。
苏老师继续带着他们读书，但这会儿干什么的都出来了，偷摸咬一口包子的，吸着豆浆含糊地读个音调的。
江岁宜在最后排看得一清二楚。
贺迟晏倒真像个乖巧的高中生那样，脊背挺得绷直，读得认真。
苏老师拍了拍手示意停下来，了然道：“怎么，你们还搞区别对待啊？刚我没来的时候，你们都可以参加朗读比赛了。”
下面有人笑着接话：“哪有——”
他也不在意：“行吧，既然大家都没有读书的兴趣，拿出听写本，咱们默单词。”
“啊！
不要啊！
！
！”
长吁短叹声接连响起，但是反抗无效。
早读课下，江岁宜起身走向讲台，老苏边等着课代表收齐听写本，边对她说:“小江老师辛苦了。”
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