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所以，先讲边患就成了师生二人默认的顺序。
但是桓子墨他们不知道哇！
第一堂课就看到倭寇之患四个大字，着实把几人都吓了一跳。
陆执安对于倭寇之患这四个字一点都不意外，因为先前赵家梁就已经跟他举例过四境最大的不安定因素，再加上一些与生俱来的仇恨因子，陆执安等这节课已经等了很久了。
赵家梁带来的资料不算厚，每份也就五六张纸，毛笔字写的又大一些，五六张纸上的内容其实并不算多，简要记录着哪一年、沿海哪片地区遭遇倭寇劫掠。
每条记录也不过是十余个字，却密密麻麻地写了好几张纸。
而在资料的最末尾，还标注着，这些事件全数发生在阳和二十年至二十七年之间，也就是最近这七年的事情，大恒有史以来直至七年之前，六十八年间，倭寇犯边次数更是高达三百余次。
看着一条条的记录，陆执安脸色沉闷，任谁都能感觉到他的心情很不好。
别说是陆执安了，就连桓子墨他们这会儿也有些生气。
毕竟这一条条的都是沿海百姓的血泪，他们虽然不懂政事，可正是年轻热血的时候，看到这样的不平之事哪能平静面对。
只是顾念着现在是在课堂上，太子就坐在前面，所以才勉强控制住自己的情绪。
课堂上没有额外的声音，只有五人翻动纸张的动静时不时响起。
不多时，赵家梁回来了，一刻钟的时间也已经过去。
“资料都看得差不多了吧？我们开始讲课。”
赵家梁站在讲台后，多少有些不适应，不过现在教学为重，他只能强行忽略这一点。
“自大恒立国以来，倭寇之患一直是威胁东海沿岸百姓安稳生活的罪魁祸首，大恒立国至今七十五年，倭寇犯边累计次数已经高达四百，几乎每年都有五到六批倭寇在沿海不同地区上岸，烧杀抢掠无恶不作。”
“沿海民众也一直在寻求解决倭寇之患的方法，但倭寇来自海上，又有海风侵袭，屡禁不止，为了躲避倭寇，许多沿海村庄被迫内迁，百姓失去靠海打渔换取钱财的途径，过得也是十分艰难。”
……
因为要教授时政课的原因，赵家梁得了皇帝特许，可以在各部查看一些资料存档，多个部门综合下来，能拿到的消息就不少了。
比如，鸿胪寺那边有关于大和来使的记录，以及每次来使的目的、贡品。
户部则是在收集每次天灾之类的消息时，偶尔也会收集到大和的信息。
这样的事情在各个部门都曾经出现过，近七年内的消息也一并被赵家梁放入了给五人的资料中。
陆执安刚才读材料的时候就提笔将各类事件发生的时间记载了纸上，画出来一条时间轴。
可以明确地看出来，如果哪一年大和发生了什么天灾，那么接下来的一到两年间，东海岸出现倭寇的频率就会高上不少。
其实也能理解。
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