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可没想到耿少英越哭越厉害,还喊著疼。
他气不过,“啪啪啪啪”
地连续落瞭好几下,连手臂都酸软不止。
其实易堂生知道,时代不一样瞭,以前严先生带学生,哪个不打?可是现在学生都是宝贝瞭,动不动就有傢长反映情况,学校方面也一直提醒老师们不要体罚,不要人格侮辱,所以就连严先生也把戒尺板子收起来瞭。
易堂生是不打其他学生的,如果不是看重耿少英,他不会白费这个力气。
他还记得耿少英那篇文章,甚至过瞭这麽久都还能清晰地想起那裡面的句子:“世人看重寿命长短,看到屈原投江,结束性命的结局便断定为悲剧。
然而投江是屈原自主的选择,是其个人自由意志的展现。
他拥有死亡的权利,并以选择死亡的意志对抗命运。
做出选择的瞬间,屈原就此获得瞭作为人的尊严,□□的毁灭宣告瞭其意志的诞生。
从这个意义上说,他的死亡不仅不是悲剧,反而是值得称颂与纪念的。
如同盗火的普罗米修斯和刺瞎双目的俄狄浦斯,屈原的壮烈与不屈在一个民族的血液裡世代相传。”
易堂生忽然想,耿少英的放弃和离开,是不是也是个人自由意志的选择?别人都惋惜他,但他不一定觉得难过。
教师宿舍近在眼前,易堂生长长地叹息:“罢瞭,随他去吧。”
刘巍思虚扶著师兄上楼:“师兄,少英聪明,也懂事,就算不做学术,在工作上也会有成就的,您不要太执著瞭。”
执著不执著的,又能怎样呢?易堂生摇摇头,不说话瞭。
刘巍思一进傢门便看见罗毓在客厅脱大衣,像是刚刚回来。
“今天小兔崽子表现得怎麽样?”
刘巍思问。
“可别说瞭,早知道我就不跟他说你带学生去严先生那儿瞭,一整个下午都在走神,好好的一篇读书报告讲得七零八落,可把我气坏瞭!”
罗毓从包裡翻出程映泽的读书报告,封面上“合格”
两个红色大字异常显眼,“我又舍不得说他,晚上带他们两个去吃烤鸭,程映泽就吃瞭那麽一点。”
过去两年,刘巍思和罗毓对程映泽的成绩都不做要求,但学生的能力就摆在那,作业随便写写也能比别人好,期末随便考考还能拿奖学金,读书彙报之类的从来都是“优秀”
,所以他们在这方面都很放心,这回直接变“合格”
瞭。
刘巍思颇为生气,这小兔崽子跟著罗老师报告也就算瞭,又不认真,还劳严先生问起,真是的!
“我找他去!”
“你干什麽呀!
这麽晚瞭,有什麽事也等明天再说呀!”
罗毓拉著他不许他走,“小孩累瞭一整天瞭,你现在生气要打他,打瞭也是自己心疼,明天吧,有什麽明天再说。”
不管今天明天,这顿打总是要挨的。
隻是程映泽并不知道,心头隻记挂著刘老师带曹八斗去见严先生那事,一整天心情都不好,回瞭宿舍就找纸,趴在床上要给少英写信。
【少英:面有逸景之速,别有参商之阔。
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