白云小说

§四十年前（第3页）

的批判专家怎么还忙得过来？

紧接着，周恩来又根据科学家杨振宁的建议，嘱咐北京大学副校长周培源清理教育科研中的极左思潮，提出要“拔除障碍，拔掉钉子”

。

在文科领域，他恢复了一系列“文革”

之前已经着手、毛泽东也曾经作过正面指示的工程，又任命顾颉刚教授主持标点二十四史，任命谭其骧教授主持编著《中国历史地图集》。

这样级别的教授，前些年都被造反派批判成“反动学术权威”

，现在重新出来担任领导，便成了一种全国性的政策示范。

于是，一系列大规模的文化工程也逐一展开，每项工程都集中了大量的知识分子。

周恩来病重后，邓小平主持中央日常工作，大力整顿，使教育、文化的重建工程有了更大进展。

这一个趋势，使很多“文革派”

认清了是非，转变了立场，参与了重建。

但是，也有少数极端分子暗暗在心里认为这是“右倾翻案”

。

在一九七一年十月十日下午的干部会上，有人问周恩来：“全面复课，中文系的教材怎么办？”

这个问题的针对性在于，按照当时的主流思潮，中文系的教材只能用毛泽东诗文和“革命样板戏”

剧本。

周恩来当然知道这种主流思潮，他想了想，回答道：“中文系教材，可以先用鲁迅作品，再慢慢扩大。

今年是鲁迅诞辰九十周年，逝世三十五周年，都是大日子。

鲁迅的晚年是在上海度过的，上海的高校应该带头研究鲁迅，为他写传记。”

后来的事实证明，这也是周恩来为中文系教育寻找的一个很好的突破口。

为什么这样说？因为：

一、鲁迅是真正的文学家，而不是政治人物。

他的作品，有资格进入任何地方的中文课程；

二、借由鲁迅，可以进入小说、散文、诗歌、杂文，也可以进入现代文学、古典文学、外国文学；

三、毛泽东也肯定过鲁迅，这使那些极端主义批判者较难找到攻击的理由。

有了这三条，鲁迅就成了中文系复课的一个巧妙入口。

极左的主流思潮，也可由这位老作家帮着抵挡一阵子了。

——一九七一年十月十日周恩来在上海干部会上的讲话，我是一九八一年读到两个与会者的回忆材料才知道详情的。

在这之前，只是约略听说，而且把时间也搞错了，挪后了四个月。

知道这个转折点很重要。

由此我就明白了，自一九七二年初到一九七五年底全国各高校出现的复课、编教材、办学报等热潮，是由谁启动的；由此我也知道了，一九七六年掀起的所谓“反击右倾翻案风”

，针对着什么。

如果没有几年的文化重建，何谓“风”

？何谓“翻案”

？而且又为何“反击”

得如此急不可待？

一个被埋没的历史阶段，终于浮现出来了。

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