“你知道什么声音代表是空的?”
余依依笑问他。
唐小哥思考了两秒,点头,又敲了两下柜门“这就是空的声音。”
余依依“……”
行吧,看来他虽然失忆了,但一些基本常识还是记得的。
在他们俩说话的时候,曾枯荣和严全也检查了他们以及何雁飞办公桌的边柜,都没现异样。
严全终于松了口气,回到办公椅上坐着。
“我刚才说的,你们还有要补充的吗?”
曾枯荣看着余依依说。
余依依摇头“没有。
我们现在掌握的信息太少,还得想办法找出更多信息才行。”
她突然偏头看向严全“严全,图书室都有些什么书?”
“书?”
严全愣了一下,他在图书室一直被鬼追,几乎吓破了胆,根本没注意图书馆有什么书,不过到底在是绕着书架跑了一圈又一圈,不去想还没意识到,他其实对书架上的书有点印象,“各种各样的书都有吧……嗯,开儿童智力的书很多。”
为什么单单对开智力的书印象最深?因为好几本书封面上画着大脑结构,在被鬼追的时候看到那样的封面图,差点没把他吓晕过去。
开智力?
余依依立刻想到现在正躺在她口袋里的那张表格,初始iq、目前iq……看来,这所学校的老师很在意开学生智力。
而从表格上“目前iq”
这栏高于平均水平的数据来看,老师们取得的成果很不错。
按说,这对学生来说也是好事。
可事实是学生和老师成了死敌。
那么最可能的情况是,老师们“帮助”
学生开智力的方法有问题——也许不仅仅是“有问题”
能概括的,更可能是残忍,残忍到学生们无法忍受。
“你想到了什么?”
曾枯荣打量余依依。
余依依偏头笑道“我想到我小时候天天到处疯玩,根本就不知道开智力是什么东西,现在的小孩子比我以前可辛苦多了。”
曾枯荣勾了勾唇,显然不是很相信她说的话,不过也没说什么。
严全看了眼时间,一看马上就要下课了,慌慌张张地整理手工书、小剪刀、彩纸、橡皮泥……
整理好了,还问曾枯荣“曾哥,你说我教他们什么好?剪纸还是捏橡皮泥?”
曾枯荣“……这些我不会,按你自己的想法来。”
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