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第32章 新的吃醋理由（第2页）

学校老师是可以领口粮和工资的，保不齐有有心人嫉妒，想搅合一番。

原本定好的就是报道完等着开学就行，并没有考核这回事。

现在急匆匆地做出临时决定，肯定是有人提了意见。

如果没人提意见，程序就可以简化。

既然有人提了，就不得不进行资格考核。

听校长的意思是要考虑老师们学历不高的情况，考核方式不能太难。

王校长问：“几位同志想想具体的考核方式？这个任务能完成吧？”

“没问题。”

王校长老成持重地点点头：“办公室让给你们讨论，我就不参与了，我充分信任各位同志的能力。

迟点我再过来。”

成功把任务甩出去的王校长心里偷偷乐，踱着小步离开办公室。

其中有位同志前几年就是老师，为了随军辞掉工作来了这里。

她率先说：“咱们这里缺老师，肯定都是跟班上或者一个老师带好几个年级。

所以我们可以出几道算术题，将一到五年级的知识点都纳入出题范围，另外再加一项粉笔字板书考核。

这样语文和数学都考到了。”

她提出的考核办法很常规，可惜不太适应实际情况。

另一个人有些不赞同，试探着提出：“其实，小学部的老师并不一定都念到了小学毕业，有些嫂子就念到三年级，也被选上了。

王校长说的要考虑小学部教师同志的能力，应该就是让我们考虑到这部分人。”

当老师的同志没想到缺人缺到这种程度，念完三年级的人就被招来当小学老师，这真的能行吗？

她沉默了一会儿。

“要不这样吧，我们就考背语录。”

另一个人兴致高昂地说，“新教材肯定有思想教育的内容。

用背语录的方式考核，既不难，又能保证有用。”

宋妍不太认同背语录的方式，虽说校长暗示她们将考核标准定低一些，但是语录几乎人人会背，随便叫一个家属院的婶子来参加考核都能通过，完全起不到作用。

她提出了一点改进：“要不这样，把语录里面一些最有名句子的摘出来，空出个别字词让她们填空。

这样既能照顾到教师同志的水平，也能有区分度。”

“这种方式不错。”

“我也认同。”

当老师的同志同样认可。

这样起码能考核到基本能力，太过敷衍她不能接受，她是有职业道德的。

她问：“数学还是出题目？把难度放低一点，算算加减乘除。”

其他人纷纷点头。

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