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与此同时,英语老师又叫了宋祺声一次:“宋祺声?”
宋祺声懒懒地站起来。
英语老师问他:“醒了没?”
他一点都不慌乱,坦坦荡荡地回:“嗯,醒了。”
可能因为刚刚睡醒,他的声音听起来略微低哑,别样的勾人耳朵。
英语老师提问他:“说一下impressive这个单词是什么意思。”
宋祺声蹙了蹙眉,好像没有听懂这个单词是什么。
英语老师又说了一遍:“impressive.”
宋祺声还是没想起来,也许是才睡醒,大脑还在启动中,反应不过来。
“抱歉,老师,”
他如实道:“我不知道。”
英语老师说:“来,同桌回答一下。”
舒念乖乖站起来,轻声回答:“形容词,印象深刻的。”
英语老师很喜欢舒念,因为她的英语成绩在全年级数一数二。
英语老师问宋祺声:“宋祺声,记住了吗?”
他的脸上挂着笑,回老师:“记住了。”
英语老师又问他:“那你说说‘一个印象深刻的人’的英文。”
宋祺声想了想,回答:“aimpressiveperson.”
英语老师沉默了。
“舒念,”
心灵受伤的英语老师只好在最让她引以为傲的学生这里找慰藉,“你觉得‘一个印象深刻的人’怎么说?”
舒念觉得这样好尴尬,但也只能乖乖回答问题:“Animpressiveperson.”
英语老师特别欣慰地点点头,然后对宋祺声说:“祺声啊,我看你其他几科成绩都挺好的,怎么就英语不行呢?咱能不能多花点时间提高英语?”
宋祺声依旧淡淡笑着,应道:“好的老师。”
英语老师很操心地叮嘱他:“你们班主任为什么要让你俩同桌?目的不就是想让你有不会的英语题多问问你同桌吗?你守着英语年级第一,这时候不问还要等到什么时候啊?等到你们下次调桌分开?那就晚了。”
“平常没事多问问,多交流交流,对你有好处。”
宋祺声还是那副样子,笑着答应:“知道了老师。”
“行了,你俩都坐下吧。”
英语老师说到最后又忍不住念叨宋祺声:“别再睡了啊。”
“好。”
宋祺声点头。
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