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第5章 权利与责任（第2页）

马伟杰据理力争：“科长，教育是百年大计，不能因为资金问题而耽误了孩子们的未来。

我们可以向上级申请专项拨款，或者寻找社会赞助。”

经过多次沟通和协商，最终财务科同意重新评估预算。

在这个过程中，马伟杰充分发挥了自己的沟通能力和文笔优势。

他写了一封情真意切的倡议书，呼吁社会各界关注农村教育问题，得到了不少企业和爱心人士的响应。

与此同时，镇里的一些干部对马伟杰的积极表现产生了不同的看法。

有人认为他有能力、有担当，是个可造之材；也有人觉得他风头太盛，不懂得收敛。

在一次干部会议上，一位副镇长不点名地批评道：“有些同志工作热情是高，但也要注意方式方法，不能越权行事。”

马伟杰明白这是在针对自己，但他并没有当场反驳。

会后，他主动找到这位副镇长，诚恳地交流：“副镇长，我知道自己可能在工作中有些冲动，但我的初衷是为了镇里的发展。

如果有做得不对的地方，还请您多批评指正。”

副镇长见他态度诚恳，语气也缓和了下来：“马伟杰啊，我不是故意针对你，只是提醒你在体制内要遵守规矩。

你还年轻，以后的路还长着呢。”

通过这次交流，马伟杰更加明白了在体制内行事的分寸和原则。

在各方的努力下，农村教育建设的方案终于得到了批准。

马伟杰亲自监督工程的进展，确保每一分钱都用在实处。

随着一座座崭新的教学楼拔地而起，教师队伍不断壮大，镇里的教育状况得到了显着改善。

马伟杰的工作得到了上级的肯定，他在镇里的地位也进一步提升。

但他并没有因此而骄傲自满，他知道，未来还有更多的挑战等待着他，而他必须时刻保持清醒，用自己的智慧和勇气去应对。

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