“不能输在起跑线上,你孩子有的,我孩子也得有。”
可这样一来,不就成了军备竞赛了吗?
你孩子学奥数,我孩子也学;你孩子学英语,我孩子也学;你孩子周末补课,我孩子也补……一直这样,啥时候是个头?参加吧,怕孩子太累;不参加吧,又怕孩子落后。
到底该咋办?
别问我,去问问那些拼命给孩子补课的家长。
就问一个问题:“要是你孩子15岁就把博士读完了,接下来干啥?”
“不知道,没想过。”
很多家长的问题是思维和认知都是线性的。
他们一辈子就见过步兵,没见过更高级的兵种,不知道有更厉害的武力压制,不知道两国打仗不是靠拼步兵数量的。
在这些家长眼里,“打仗”
就是靠人多。
你派一万人,我就派两万人;你派两万人,我就派三万人。
你问,人都派完了咋办?他们不知道。
你问,遇到更高级的兵种咋办?他们也不知道。
这叫啥?这叫用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。
家长让孩子辛苦,用这来缓解自己的焦虑,看着孩子埋头补习,看着满满的时间表,就觉得有安全感。
至于孩子学会了之后干啥,他们不知道,也没想过。
在这样的家长观念里,根本不知道有激光制导这回事,他们所有的拼命、所有的训练,都还在冷兵器的层次。
他们不知道还有更大的世界,一辈子也没见过。
你问,这样的竞赛,要不要参加?
人生是一场长跑,输赢不是抢跑那零点几秒,而是在关键时候、重要的十字路口,能搭上汽车、坐上高铁、换乘飞机。
只有模式转变、策略升级、层级碾压,孩子才能出众,靠补课可不行。
能大量传授的知识,价值不大。
学会外语、学会钢琴都不重要,这些都是技能,只是“术”
的层面,只要肯花时间、精力就能提高。
花时间学钢琴,琴技就能进步;花时间学外语,外语就能变好,不难。
真正难的是选择、判断,是知道该学啥,该去哪个城市,该从事啥行业,该抓住啥红利。
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