宋盏到家,又和杨亚维打了一个电话。
“今天带了几个同学过,吓到你。”
宋盏说道。
“嗨,你给拉活高兴及呢?”
杨亚维声音略些疲惫,刚和导师看了实验结果,现在晚上点了。
“好,他们也想跟着你补习,你什想法?”
宋盏问道。
杨亚维快道:“当然可以,只知道他们数学水平,就像上次分析了你卷子,才针对讲解。”
“题你会代表他们会,些也补习一对一效果更好原因。”
宋盏同意杨亚维说法,如果将补习数扩大,要大家补习质量下降,要杨亚维就需要提前做功课,搜集大家共同薄弱项,让每次补习学生收获质量变。
而且,者其实很难做到,毕竟一个师也顾及到所。
“除非……”
杨亚维琢磨道,“除非能再拉几个。”
宋盏说道:“你认识数学好?”
杨亚维难道:“认识倒认识,就知道他们想想挣份钱?而且,能保证他们教学质量。
当然,他们水平用怀疑。”
宋盏明白杨亚维意思,他看得出,杨亚维比较负责,会认真准备,讲解更加细致和专业。
宋盏想了想,说道:“觉得一对一更好一些。
但你可以做组长,类似于一个学科带头,把每个类型题解题思路和方法都列出,最好给其他师讲一遍。”
宋盏打开了杨亚维思路,杨亚维说道:“对!
和同学间交流,大家水平都在,那慢。
一周花个小时,差多就够了。”
“觉得可行。”
杨亚维越想越信心,宋盏又说道:“你明天找三个愿意同学,和他们提前准备一下,先选典型易错题型试试水,也和同学沟通一下,明晚们再碰头。”
杨亚维点头道:“问题。”
挂断电话,宋盏又独自规划到半夜,第天找到郝志雄三说明一对一,效果可能就好了。”
郝志雄三对此表示理解。
“所以,杨亚维找了三个他同学,组成课题组,互通教案,晚上再试讲一下,你们兴趣再去听听?”
宋盏问道。
“当然可以。”
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