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第354章 探花郎（第2页）

长平帝问：“谁是许汉生、苏景辰、常泽霖、季川、陈士杨、顾青，黄敬祖上前一步来。”

六人躬身上前。

长平帝问：“前日问卷用人，你们答的都不错，经义策论举贤各有千秋，今天对你六人朕再加一问。”

“今有一城愚顽不灵，教化无功，苦劝不听，奸懒谗滑，你们当如何。”

许汉生：“回圣上，以情感之，以利诱之，以刑摄之。”

苏景辰：“回圣上，以身入城中，同乐同喜，知其原由，破之。”

常泽霖：“回圣上，至圣先师弟子三千，周游列国十数年，终成一代万世师表。

教化于时间问题。”

季川：“回圣上，人心向美而知丑，见新而知旧，打破次序重新建立。”

陈士场：“回圣上，请问城有人有多少，是何人，农人商人还是匠人还是其它什么人，城中是贫穷还是富裕，有无人读书认字声乐歌舞。”

长平帝：“这有何区别。”

“回圣上因地制宜，才好制作方略。”

“你且说来”

“回圣上，如是农人当最在乎庄稼，商人重利，匠人在乎技艺，如城中贫穷则让他们富裕，如城中富裕则让他们享乐，如认字就教他们礼仪美丑。

如不认字，而让他们传唱。

华衣美服，声乐歌舞，美酒佳肴，礼仪学识，姿态仪容，文韬武略，刑罚典狱等都是教化”

。

“圣上还要知道，为何要教化他们，奸懒谗滑是让他们干活养活自己，还是让他们服役保家卫国，所谓，乱世用重典沉疴下猛药”

。

长平帝的眼睛就眯了眯：“你是”

“学生兴云府庆平县连山村陈士杨”

。

“你就是陈士杨，连山郡君的族弟。”

“正是学生。”

“你为何有这许多说法。”

“回圣上，学生有过经验，连山村头一年因二季稻与果子树得了圣上的赏银，村中讨论银钱该如何分配。”

“学生被大姐押着帮她画了连山村实景规划图，农家小院规划图，房屋建筑图，硬是三天没让学生出门。”

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