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089清华讲课（第2页）

也即是说，今天来听周赫煊讲课的，很多都是清华第一届历史系学生。

周赫煊走上讲台，朝下面一扫，发现陈寅恪、王国维、梁簌溟、李济等国学研究院的教授，也都在坐着听他讲课，顿时感到压力山大。

事实上，自清华历史系设立后，国学研究院的学生已经变相并入历史系，许多教授也变成历史系老师。

“大家好，”

周赫煊朝台下鞠躬，然后说道，“鄙人周赫煊，才疏学浅，没进过正经学校，连中学文凭都没有。

被陈主任、梁教授邀请来清华讲学，在下深感惶恐。

不说在座的各位老师，就是任何一位同学，都比我文凭更高。

所以今天我讲的内容，大家认同的就鼓掌，不认同的，就把它当个屁放了。”

“哈哈哈”

台下传来一阵轻笑，所有人脸上都带着笑意。

在寒暄客套后，周赫煊终于进入正题，他说“西方史学界，自十年前的大战以来，开始兴起一种新的史学研究思潮，跟文艺复兴史学有很大不同，我们姑且称之为现代史学。”

周赫煊在黑板上写下“现代史学”

四个大字，台下师生立即安静重视起来。

因为这种史学研究，在西方都没有形成完成规范的理论，还在逐步探索当中。

周赫煊指指台下的梁启超“梁任公先生，在他的中国历史研究法中说，人之生命极短，人类社会之生命极长，社会常为螺旋形的向上发展。

他认为历史和社会是连续性变化发展的，强调历史的总体性、连续性和因果性，我很赞同这个观点。

但是，我认为还不够”

台下师生齐齐朝梁启超去，梁启超摇头苦笑，周赫煊是他请来讲课的，结果一上台就把他当靶子竖起来。

“我认为历史研究，必须包含以下几个方面。”

周赫煊在黑板上分别写下“历史”

、“政治”

、“经济”

、“民族”

、“外交”

、“文化”

和“个人”

。

他继续说“这里的历史，就是传统意义上的历史事件。

而政治、经济、文化，是历史研究非常重要的三个因素，他直接或间接的推动历史事件。

历史并非孤立的，所以外交和民族也得研究。

至于个人，就是历史人物的影响，比如秦始皇、汉武帝的雄才大略。

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