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第63章 文化传承（第4页）

学校的展引起了当地政府的关注，政府决定给予一定的资金支持和政策倾斜。

“这是对你们工作的肯定，希望你们能继续努力，把传统文化传承下去。”

政府官员说道。

有了政府的支持，学校的条件得到了极大改善，教学设施更加完善，师资力量也更加强大。

然而，新的问题又出现了。

一些不良商家看到学校的名气越来越大，打起了歪主意。

“我们合作吧，把学生们的作品批量生产，肯定能赚大钱。”

一个商家找到林晓。

林晓严词拒绝：“这是对传统文化的亵渎，我们绝不允许。”

商家不死心，开始在学校周围散布谣言，说学校只注重名声，不关心学生的未来。

这让一些家长开始担心，纷纷找到学校询问情况。

“我们的孩子在这里能学到真本事吗？”

一位家长忧心忡忡地问。

林晓耐心地解释：“我们的初衷是让孩子们传承和弘扬传统文化，不是为了赚钱。

请大家相信我们。”

为了消除家长的疑虑，学校决定举办一次家长会，向家长们展示学生们的学习成果和未来的展规划。

家长会上，学生们精彩的表演和优秀的作品让家长们打消了顾虑。

“原来我们的孩子在学校里学到了这么多东西，我们放心了。”

家长们纷纷说道。

在克服了一个又一个困难后，学校的展越来越好。

越来越多的学生在各种比赛中获奖，学校也成为了当地的一张文化名片。

“这是大家共同努力的结果，我们要继续加油。”

林晓在全校大会上说道。

师生们备受鼓舞，决心为学校的展贡献更多的力量。

在这片充满希望的土地上，文化传承学校成为了一座桥梁，连接着过去和未来，让传统文化在新时代焕出新的生机与活力。

随着学校的影响力不断扩大，一些艺术院校也注意到了这里。

他们表示愿意与学校合作，为学生提供更专业的指导和升学渠道。

但这个消息在村里引起了不同的反应。

一些村民认为这是个难得的机会，能让孩子们有更好的展；而另一些村民则担心合作会改变学校的初衷，让传统文化变得过于商业化。

“这多好啊，咱娃能去大城市上学，以后有大出息。”

一位村民兴奋地说道。

“不行，万一合作之后，咱们的传统文化变味了咋办？”

另一位村民担忧地反驳。

林晓为此专门召开了村民大会，听取大家的意见。

会上，大家争论不休。

“我们要抓住这个机会，不能让孩子被困在村里。”

“可是不能为了升学就丢了咱们的根。”

林晓认真地听着大家的言，最后说道：“合作是为了让传统文化走得更远，我们会坚守初心，确保学校的特色不变。”

经过一番讨论，最终大家同意了合作。

在合作的过程中，学校的课程进行了优化和调整。

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