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第49章 音乐课和林老师（第2页）

中途，她们碰到了冷莫勋等人，众人互相热情地打招呼后，便一同向着目的地进发。

慕紫熙和筱沫手挽手走进教室，抬眼便看到林老师已然准备就绪，演示视频已在大屏幕上就位，悠扬的音乐也在教室里轻轻流淌，而林老师正静静地站在讲台上，面带微笑，目光中充满了期待。

慕紫熙和筱沫赶忙向林老师问好，随后在冷莫勋几人的招呼声中走到自己的座位坐下，满心欢喜地准备开启这堂充满魅力的民族音乐课。

在精彩纷呈的民族音乐课上，林老师绘声绘色地为学生详述不同民族的音乐特质。

在介绍维吾尔族音乐时，提到了热情奔放的手鼓，其节奏明快有力，配合着独特的吟唱风格，仿佛能将人们带入那广袤的沙漠与热闹的集市；藏族音乐中，那神秘悠扬的藏笛，其音色空灵澄澈，再加上富有宗教色彩的演唱方式，给人一种心灵的洗礼与宁静；壮族音乐里，铜鼓的声音雄浑厚重，独特的对歌形式充满了生活的情趣与热情。

林老师通过播放一系列极具代表性的民族音乐佳作，让学生沉浸式领略其独有的韵味。

当讲解蒙古族音乐时，老师不仅向大家详细阐述了马头琴那深沉悠扬的演奏特性，还让学生静心欣赏《万马奔腾》《苏和的小白马》《蒙古小调》等经典的马头琴曲，使学生仿佛置身于辽阔的草原，感受着骏马奔腾的豪迈。

而在讲述傣族音乐之际，林老师更是不遗余力地详细介绍象脚鼓等特色乐器以及傣族婀娜多姿的歌舞音乐。

象脚鼓的节奏轻快活泼，配合着傣族轻盈优美的舞姿，仿佛将人们带入了那神秘而迷人的热带雨林。

傣族的音乐作品如《月光下的凤尾竹》《有一个美丽的地方》等，旋律优美动听，充满了浓郁的民族风情。

在讲到二胡时，林老师深情地形容二胡的音律：“二胡的声音如泣如诉，它既能演绎出缠绵悱恻的柔情，宛如那江南水乡的悠悠烟雨；又能展现出波澜壮阔的豪情，恰似那奔腾不息的滔滔江河。”

随后，教室里响起了《二泉映月》那如泣如诉的旋律。

这首由阿炳创作的二胡名曲，仿佛在诉说着一个动人的故事。

待播放结束，林老师微笑着询问慕紫熙听完之后有何见解。

慕紫熙镇定地站起身，自信且从容地回答道：“这首曲子仿佛让我看到了阿炳坎坷的一生，他在黑暗中奋力挣扎，却始终怀着对生活的一丝希望，旋律中的每一个音符都饱含着他的痛苦与不屈。”

林老师不禁鼓掌称赞道：“慕紫熙同学，你的音乐感知力实在是出类拔萃，你在音乐领域天赋异禀，将来必定会有非凡的成就！”

林老师让大家休息片刻，筱沫兴奋地说道：“紫熙，你太厉害了，这理解简直绝了！”

冷莫勋也投来钦佩的目光：“紫熙，你真的很厉害！”

温晨烈跟着附和：“这见解，我是拍马也赶不上啊！”

司徒晗笑着说：“紫熙，你该不会是一早就准备好了吧，答得也太完美了！”

牧亦枫则竖起大拇指：“厉害厉害！”

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