要说在z中的学习资源，陈然认为在奥数学习上z中可谓是走在前列，班主任刘老师就介绍班里有奥数背景的学生参加了z中与z大共同筹办的奥数兴趣小组。
虽然是兴趣小组，但这个班级里的学生从初一到高二都有，总成员达60多人，依照年级的学力情况分别归在不同的组别，由老师针对性的辅导学习。
陈然、何铭颜、凌睿及方豪等约十多名初一学生经由班主任带到兴趣小组，接待的男老师连寒暄都省略了，直接随手一挥，道：“坐下吧。”
然后马上派卷子，通过做卷子确认陈然一行参与哪个程度的学习小组。
卷子很难，陈然感觉上手的难度比花杯决赛有过之而无不及，陈然交了卷子后立马喝豆奶缓解低血糖，猛喝几口后，左右张望看到除了自己，其他一同前来的同学脸色也是煞白煞白的。
转头看何铭颜与凌睿，两位自然没有像陈然那般在喝豆奶，但是脸色也不好，交换了个眼神，陈然看向讲台上的老师。
那名老师拿着每人的卷子横扫两眼就放在一叠，直到十多名同学的卷子都一一看过，卷子也分成了三叠，男老师这才慢悠悠地开口，道：“刚刚辛苦大家做完这套卷子，根据大家考试的情况，我以下读到名字同学麻烦站成三列。”
虽然陈然没看懂这老师是如何在短短几分钟内判卷的，但是回头看向与自己站在同一列的何铭颜和凌睿，陈然有理由相信自己并没有考得很差。
听着男老师的指挥，另外两列学生分别去往了不同的教室，等到男老师回到教室，看到剩余的何铭颜、陈然、凌睿和方豪时，直接问道：“都是培英的是吧。”
四人都纷纷点头，男老师又问：“花杯有拿一等将的吗？”
何铭颜主动举手道：“我。”
陈然剩余3人面面相觑，一等奖确实很牛，方豪是5年级才开始奥数学习，跟陈然同期参加花杯的他拿了个三等奖，用方豪自己的话来说“没有集中训练就是不行。”
陈然默默吐槽，再不行您老人家一次参赛也拿到三等奖了。
“哦？”
听到何铭颜拿到一等奖男老师来了精神，问道：“没有收到总决赛邀请？”
何铭颜道：“没有。”
这名老师居然这样轻松就问了陈然一直好奇但是不敢提起的话题，花杯在决赛之后会邀请拿一等奖的选手参加总决赛或者精英赛的加赛不是什么秘密，但是，作为同一个学校、同一个培训班又经常在一起复习的陈然可从来没有见过何铭颜在准备接下来的赛事，因此心里也隐隐有了猜测。
男老师问完，坦白道：“留你们四个下来，我是要跟你们说一下情况的。
你们四个跟其他同年级的同学，学力上有点差异。”
男老师没好意思说其他同学后边大题基本在乱写，而也只有陈然四人能做出来一、两题。
“因为，这个差异吧，通过时间训练是能赶上的，但学校在初一组的筹备上跟你们现在的程度还是有差距的。”
男老师艰难地解释道，“现在有两个方案，第一，你们呢再把基础打牢固一点，和同年级其他的同学同一个进度；第二，直接现在加入初二组的学习，但是他们学习的进度已经比你们现在快，你们得花力气追上。”
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