然后又回忆起一起自己读书的时候，貌似都是文化课再前面，上午的体育课一般都是第四节居多，偶尔有第三节的。
下午一般都是第一节是体育课，偶尔有有体育课是第二节的。
虽然不知道为什么这么安排，但是后世几十年都是这么教的，想来应该有什么体系在里面吧。
看来明天自己的教学和训练，也需要修改一下了。
一切准备的差不多了，赵风放下手中的毛笔，准备出去看看。
刚刚起身，走了两步，猛的回头，拿起写满拼音的竹简，打开。
自己嘴里再念了一遍，总算找到为什么感觉不对了。
口音！
拼音是根据后世普通话来的。
赵风现在说的根本不是普通话，只能算是北方方言。
稍微大众一点。
按照后世的说法，大意就是塑料普通话。
可能比塑料普通话还要差一点。
毕竟常山离洛阳有点远。
但是口音说出来的话，其他北方人还是能大概听懂。
南方就不好说了，后世南方的某些地方方言，完全听不懂。
遇到难题了！
这拼音的发音就不好办。
如果要赵风根据现在的口音来把拼音全部改造，那工程就太大了。
每个字都要改，根本不是一个人可以完成的。
赵风在大厅里开始来回踱步，思考这个拼音的问题。
思考良久。
吃完晚饭依然在思考这个问题。
一直到子时都没有考虑好。
各有利弊，不太好权衡。
第二天，辰时三刻。
大家都早早的集合好了，准备开始训练。
不过，赵风拿起扩音器大声喊道：“今天学习时间和训练时间，略作改动，现在开始上课。”
停顿了一下，赵风接着说道：“全体都有，进前面的棚子学习。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。
