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第88章 集★师娘的训教（第3页）

她知道，自己还有很长的路要走。

她会继续努力，不断提升自己的能力，为公司的发展贡献自己的力量。

在未来的日子里，张丽楠始终保持着谦虚谨慎的态度，不断学习和进步。

她不仅成为了公司里的骨干员工，还培养出了一批又一批优秀的新员工。

她的努力和付出得到了公司领导和同事们的一致认可。

而江曼，也一直默默地关注着张丽楠的成长。

她知道，自己的教导没有白费。

张丽楠已经成为了一个有担当、有能力的人，她相信，张丽楠在未来的道路上一定会越走越远。

张丽楠和师娘江曼的关系较为紧密且特殊。

一方面，张丽楠对江曼充满敬重。

江曼作为师娘，在张丽楠心中有着较高的地位。

她在工作中遇到难题时，首先想到的就是向江曼请教，这体现了她对江曼能力和经验的认可与信任。

张丽楠深知江曼在工作上的卓越表现和丰富阅历，把江曼视为自己学习和成长的榜样。

另一方面，江曼对张丽楠则是关爱与严格并存。

江曼愿意在张丽楠遇到困难时给予帮助，辅助她解决问题，展现出长辈对晚辈的关爱之情。

同时，江曼在教导张丽楠时非常严格，毫不留情地指出张丽楠的不足，督促她不断进步。

这种严格并非是恶意的批评，而是源于对张丽楠的期望，希望她能够在工作中更加成熟稳重，提升自己的能力。

总体而言，张丽楠和江曼之间的关系既是师徒般的传承关系，又有着类似亲人的情感纽带。

她们在工作中相互扶持，共同成长，为了实现共同的目标而努力。

张丽楠在培训新员工时遇到了以下难题：

-虽然张丽楠对自己负责的工作有一定的了解，但在深入讲解和解答新员工提出的复杂问题时，常常感到力不从心。

例如，当新员工询问一些专业领域中较为前沿的技术问题时，她无法给出准确而全面的解答，这使得新员工对她的专业能力产生怀疑，进而影响培训的效果和新员工的学习积极性。

-在实际工作场景中，可能会遇到各种突发情况和复杂问题，而张丽楠由于自身经验不足，难以迅速做出正确的判断和处理方法，无法为新员工提供实际案例的有效指导。

2教学方法欠缺

-张丽楠缺乏系统的教学培训经验，不知道如何根据新员工的不同学习风格和能力水平调整教学方法。

有些新员工善于理论学习，而有些则更倾向于实践操作，她无法做到因材施教，导致部分新员工在学习过程中感到困惑和吃力。

-在讲解过程中，她可能会出现表达不清晰、逻辑不严密的情况，使得新员工难以理解培训内容。

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