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第九章 感情的伤（第5页）

　学校方面　志恒也没有做好，不知道给老师送礼。

太大意，没有发现德强在学校受欺负和受老师责难的根本原因。

　德强第一次不想去学校，说身体不舒服，不开心，他给老师请假回家，老师不准，他就和别的同学一样，在校门口混出了学校。

被老师发现后，老师惩罚他，停课两天。

老师认为这是对他的惩罚，其实，老师没有耐心了解德强的压力和状况。

认为德强是不守纪律。

这一次，志恒怎样求老师让德强去学校，老师固执的就是不准。

无奈，德强在家歇了两天。

　打这以后，开了个坏头。

德强一有不舒服就不去学校，向老师请假，渐渐的老师更失去了耐心。

老师也烦了，德强一步步，不上了学，到后来发展到，就不去学校了。

志恒，回想到德强上学时候的情况，情绪复杂。

为什么这个孩子会是这样的情况呢又去埋怨谁呢怎样才能解决这个问题呢社会、家庭和他自己。

将自己青春年华耽误了，可是，话又说回来了，真的应试教育也没有什么可耽误的，学校的孩子的样子，他的未来就会一目了然。

没有什么可遗憾的不上就不上了。

志恒，薛冰上了大学，他们的人生不是更糟糕吗很多时候，志恒想，如果不上大学，反而会更好些。

可惜没有如果。

人生啊谁人能猜透。

　不过，现实，还是让志恒目前无法想开。

　其他同样的孩子，他们在学校，6点多起床，读，按部就班的学习。

可是自己的孩子，不去了学校。

在家里做梦。

几乎每天，德强都要去上网。

因为上网，他和德强没有少生气。

德强将这个本来就脆弱的家，给弄散了。

不稳定的感情，加上风波，彻底摧垮了志恒内心的目标。

他已经没有什么指望了。

这样的孩子，他有什么指望呢前途一片黑暗。

德强的心理已经变态了。

本来一个好好的孩子，今天成了这样。

志恒回想起，德强小时候的情景，和现在对比，他伤心透了。

那时候，多么好的一个孩子啊他现在已经丢失。

　没有叫起德强，他还在床上睡，志恒不想再发生不愉快的事情。

他不理德强走了。

开车上班的路上，志恒没有开音乐，脑子想东想西，想南想北，想上想下，想深想浅。

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