众人轻轻地翻开书本,映入眼帘的却是几页犹如天书般的神秘符号,令人困惑不已,一个字也认不得。
继续往后翻,终于看到了一排排熟悉的字符,但这些字并非平日所常见的隶书体,而是一种四方端正、整齐划一的字体。
(使用的是楷书,且自动将简体字转化为张兴记忆里的繁体字)
每一个字上方都附着着先前那诡异难辨的符号,仿佛它们之间存在某种奇妙的联系。
众人纷纷快速浏览了一下手中的课本,这时,讲台上传来清脆的敲击声,老师拍了拍白板,宣布课程正式开始。
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今晚首先要给大家讲授的是——语文。
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语文,其中的语与孔子的《论语》中的语相同,表示言语之意。
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"
而文则代表着知识。
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这两个字结合起来,便是通过话语来教导大家知识。
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张兴深入浅出地解释道,让众人对这门学科有了初步的了解。
即使张兴简单地向大家阐释了一下语文的概念,但台下坐着的十几个人表情各异,有的人听明白了他说的话,露出一副恍然大悟的神情;而另一些不太理解的人,则依然是一脸茫然。
张兴并没有在此多做停留,因为今天讲解的重点并不在于解释语文的意义。
他接着说道:“好了,请大家把书翻到第一页。
这里其实就是‘仙人知识’所提到的拼音,你们看这上面的符号就是字母。”
“所谓拼音呢,其实就是拼写音节的一个过程,可以把它想象成弹奏琴弦时发出的美妙音符。
在古代音乐理论中,人们将各种声音归结成宫、商、角、徵、羽五个音阶。
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