随着一声口哨响起，学生们开始兵分两路，有板有眼，有模有样地带球，传球，扣球，投球。
那个几乎被他们当做足球一样玩，快被踢得瘪气的篮球打到泥地上发出沉闷的响声。
片刻之后，场上奔跑的人群扬起的灰尘四散开来，然后随风飘逝。
即便场地十分简陋，可在赵建国的带领下，他们依然玩得不亦乐乎。
那个名叫石头的孩子无疑是场上的焦点，他犹如一头刚冲出泥潭的水牛，稳稳当当地带球横冲直撞，突破层层防卫，直逼篮下，然后腾空跃起，毫不犹豫地把球投进篮筐。
“好球！”
赵建国情不自禁地叫出声来。
场上随即响起一片欢呼声，孩子们似乎意犹未尽。
石头得意洋洋地带领自己的小伙伴开展新一轮的进攻。
很显然，这小子是一根好苗子！
裁判员心里由衷地发出赞叹。
炎炎烈日之下，身为裁判的赵建国身上的汗水几乎湿透了他的衣裳。
看到孩子们打得热火朝天，他也技痒难耐。
为了避免阳光直射，他不得不在场外跟随你争我夺的队伍，而不断地变换自己的方位吹哨子。
突然，那个被人抢夺中的篮球偏离既定的行进方向，眼看还有一步之遥就要滚出场外。
赵建国一时兴起，想抓住这个千载难逢的机遇，他随即伸手轻轻带过篮球，然后微微踮起脚尖，就近一个远投，命中三分球。
场上的孩子们顿时愣住了，他们一个个面面相觑，大眼瞪小眼。
那个地主家的二少爷愣头愣脑地反问道：“这个三分球算哪个队啊？”
赵建国一时无言以对，他也傻愣愣地挠了挠发痒的头皮。
石头有些气愤地叫道：“老师，你可是裁判员！
裁判员怎么能跟我们抢球投篮呢？”
“就是！
就是！
有你这样当裁判的老师吗？”
孩子们七嘴八舌地质问他。
赵建国一个劲儿地咧嘴直笑：“呵呵，看到你们玩得那么开心。
我心里直痒痒！
忍不住投了一个。
这个三分球不算数，你们重新发球吧？”
“你是裁判，应该判哪边发球？”
石头摆出一副得理不饶人的模样。
“你们队发球！”
赵建国从队员手里接过捡回来的篮球，传给石头，使劲吹了一声哨子。
“不行！
凭什么是我们队发球？”
石头气呼呼地把篮球扔出场外，他手下的队员也随声附和。
双方陷入僵局，现场的气氛显得有些紧张。
赵建国知道这个争强好胜的学生耍性子，心想待会儿比赛结束后再好好收拾他。
场外的替补队员看到这样的场面也不免有些幸灾乐祸。
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