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第22章 书记动怒（第4页）

对于书记如此的火大，吴春感觉虽然很意外，但是也没有在内心泛起多大的波澜，而是等李东明说完后，才开口道：“书记，其实并不是我不作为，只是东林县的现状，并不是我一个人的能力就可以改变的。”

“是吗？你的意思是说，你作为局长，你觉得很多事情是你做不到的，那你就不用做了，是这个意思吗？”

“没错，我就是这个意思。”

吴春的脸色也变得难看了，因为这是他当局长这五年以来，第一次有领导这样跟自己说话，他也是一个有脾气的人。

“你这个局长已经当到头了，你准备好退位让贤吧。”

李东明语气变得平和起来。

“你是书记，你要换我就换吧，我没有意见。”

“还有，别说我没给你提醒，东林县要变天了，如果你做了什么不该做的，最好就主动找相关部门交代问题。”

“我可以走了吗？”

“请走。”

看着办公室门关上后，李东明的情绪却还没有从刚才的暴怒中平静下来，他之所以动怒，是因为东林县的教育环境。

一个地方的教育不行，不仅会影响到这个地方的发展，还会给这个地方的人文精神带来很严重的影响，等于是一个慢性的毒瘤对这个地方的残害，时间久了，这里的人们都会因为麻木而导致精神也处于一种萎靡的状态，不思进取，也不再有要改变的想法。

事在人为，吴春以大环境不是他一个人的能力可以改变为由，选择不作为，只求保持教育环境原状，这样的干部如果继续留任，祸害就将继续。

只是未来由谁来接替他，接替他人是否真的可以给教育环境带来改善，这是一个李东明不得不去思考的问题。

李东明首先想到的是通过提拔任用的方式，而对象首先考虑的是中学校的校长。

只是当前东林县的三所公办中学的办学成绩并不理想，这虽然不能直接反映校长的能力问题，但是校长的管理方式必定在其中起到了很大的作用。

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