喻词刚要和梁少洵、杨逸鸣等几个男生出去吃饭,苏琳班里跟苏琳玩得最好的女生来了,拉着梁少洵神神秘秘地说了几句话,梁少洵过来说声抱歉,就往操场那边去了。
这一中午,梁少洵连个短信都没发来,别说跟他成天泡在一起的喻词,连杨逸鸣他们都猜是不是出了点什么问题,比如苏琳考试又考砸了,严重到需要找哥哥之类。
下午的心理辅导课,是三、四个班一起,学校请来的心理医生一共才十几个,显然不能每班一个。
几百个学生挤在s大上大课的阶梯教室里,课堂纪律跟平时没法比,心理医生在讲台上讲他的,下面大部分学生翻出带来的试题做起来,只有很少人在听讲的什么。
医生不愧是专门搞心理这一块的,很懂得学生的心理,只讲了十几分钟就结束了讲话,钻到楼上的小教室里去了,有问题的学生可以单独上去咨询,免费的。
没有学生上去,包括喻词。
医生一走,梁少洵把蹄子伸到喻词的草稿本上,刷刷写下几个字:有人跟踪琳琳。
喻词把下一步的计算写出来,才在那六个字下面画个“?”
。
梁少洵写:“她收到短信,说‘我一直在看你’。”
梁少洵写字的功夫,喻词把一题解完,腾到试卷上,在看下一题前,才接着往下写。
“知道是谁吗?”
“手机号不是校园卡,可能是外面的。”
一边在那页草稿纸上来来回回地写字讨论,一边各自做着题,即使有老师在的自习课,只要不走过来看到内容,只会当他们在商量着解题。
说话会被听到,而发短信需要不断看手机,传草稿纸安全系数最高,尤其今天还坐在一排,哪怕没有老师,习惯成自然。
很快,那一页草稿纸就被写满了,梁少洵随手一团,扔了。
喻词把正在写的另一页纸推到中间,聊天继续。
“琳琳很害怕,我说放学还是跟我们一起走,她不干。”
喻词隔了好几分钟,才写:你陪她,我跟奶牛他们一起走。
梁少洵写:不。
喻词画问号,梁少洵还是写不。
喻词根本就不想解释他和苏琳出了什么问题,梁少洵不问,他已经很庆幸了,一连得到两个不,也就不去管了。
从附中回家,只要不抄近道,可以一直走大路,从早六点到晚十二点,这几个路段来往车辆行人就没个空,再加上是堵车的重点路口,经常有警察站岗,很安全。
喻词怎么想,都觉得苏琳有点大惊小怪,看梁少洵的样子也没怎么紧张,这事不了了之。
很多人留在教室里做题,医生走还是没走,对他们来说没有区别,是不是本班教室,也没什么区别。
一班所在的阶梯教室一共有四个班的学生在,按照顺序,正好是高三年级一、二、三、四班,四班同学坐的那一块被教室里的学生扫描了n遍,一个消息随之散开:蒋惜妍还是没来。
从蒋惜妍跳楼的那个早晨之后,她就没有再出现过,三年四班的学生对涉及蒋惜妍的话题闭口不谈,应该是被老师们叮嘱过,蒋惜妍到底是请假,还是像传言一样退学了,议论纷纷没有定论。
跳楼的女主角不在,可另一个主角在,于是除了本班同学,其他三个班的人时不时打量喻词,也不知道想看什么。
喻词每次抬头,总能发现匆匆撇开头的人,专心不下来,在教室里磨蹭了大半个钟头,注意力越来越不能集中,最后放弃地把笔一丢,问梁少洵:“出去不?”
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