说得骄傲到了不行,哪里能有他们凉京这份热闹啊。
当然他们对这些前来参加郡试的读人也是十分尊敬的,谁知道其中什么人以后就成了官老爷了。
凉京的热闹依旧,郡试也正式开始了。
比起上一次,这一次场面更加的宏大。
各位读人也在相互打量着。
都是经历过上一次统考的人,感觉有些不一样的感觉。
惺惺相惜的同时,又有些心有凄焉。
也有特别多的共同的话题,这或许就是同期的一种感觉吧。
在古时科举,同期考生,感情的确要深厚一些,有多少传奇的友情,都是在这样的同期考试中结下的。
“也不知道今次的考题如何”
“怕是依旧”
但哪怕如此,还是有这么多人通过了县试。
人才之多,何尝没有井底之蛙长了一番见识的感觉。
这一次郡试的考题的确难,因为出题人都是硬着头皮出的,再怎么也不能比县试简单。
考生已经开始入贡院,和上次的规矩一样。
等他们拿到考卷的时候,“”
不过比起上次如同无头苍蝇一样,这次还是好了不少。
至少他们知道考卷会分成六个部分,除了他们平时经常学习的,还会考常识和律法。
他们这三个月,可没少补这两方面的课,可以说,人手一本北凉地志括和北凉律。
不得不说,将读无用完全归咎与读人,是十分不适当的。
因为读人读什么,是朝廷引导的。
与其说读无用,还不如想想,改变一下考试的结构,很多人都忽略了本质上的东西,而怪罪到受害人头上。
但,他们虽然知道要考的大致方向,但一拿到考卷,还是心中一震。
明经,诗词,八股制艺也就罢了,考得深了不少,必是熟读诗之人才能保证万无一失。
但往论策题上一。
用语是古句式,有些拗口。
“朝之政,义务而教,为何”
大概意思就是,“朝廷有一政策,名义务教育,请阐述朝廷为何要实施此策。”
竟然是时政。
若是不知道义务教育的人,怕是连题目都不懂。
莫少珩出此题的时候,也说明了原由,“义务教育的法令已经贴到了各县,甚至也让传递了,朝廷会在通过郡试的学子中,挑选出来一批教先生为朝廷效力。”
“普通百姓也就罢了,但科举选仕,若是连北凉发生了什么大事都不关心,如何期待他以后时刻关注朝廷动向,配合朝廷施政。”
大概就是,现代学生刚好遇到了考题是新闻联播里面的内容吧。
若是不关心的,也就一个题的表面。
若是关心的,自然更加心有成竹一些。
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