濛濛细丝飘在空中,更添一份秋凉意。
李浪帆离他些远,王暄也说话,只默默把伞朝她那边倾斜,结果自己半个身子都在雨中。
把王暄送上车,她正要告辞,就被一把抓手腕。
“下着雨挤什公交,上车,送你去车站。”
去王暄从书包里掏出了伞,随手扔在沙上。
他看李浪帆最近连着几周都坚持要坐公交走,才说带伞把她骗了过。
他出两个相机内存卡,打开电脑开始做期处理。
将李浪帆照片重新调修,设计了排版。
本王暄想联系出一本装相册送给她,但班主任话言犹在耳,最决定等毕业再说。
王暄把剩下一些零零散散照片给颜丹,又把拍下视频素材配上bg剪了个三分多钟短片。
周到校以,颜丹在课上给大家放视频看,把几个感同学看哭了。
第一节课,同学想再看一遍,颜丹只得再次从多媒体上点开。
时历史师走进,正巧播放到李浪帆夺冠镜头。
她靠着讲台,忍跟颜丹感慨:“李浪帆真干啥啥行,就家做好。”
颜丹也十分赞同,“优秀干什都优秀,学习好、运动好也就算了,更难得三观也正。”
她悄悄跟历史师说了前一阵李浪帆对许相宜说话,只略去了许相宜名字提。
历史师听得连连点头,“她历史学就好,《开罗宣言》《波茨坦公告》些内容都能随口背反驳分裂分子,真一般。”
对于别师夸自己班学生,颜丹心里一千一万个愿意,“,她脑子也快,跟你说过,前王暄上课讲那部分历史内容,就李浪帆十五分钟内给写出。”
历史师说:“刚好省上个历史征文比赛,正准备叫她去试试。
她水平,估计能拿奖。”
颜丹走前特意拜托她,“那你趁个机会,好好培养培养。”
快下课时,历史师问道:“省里个历史征文比赛,学校每个班一个名额,咱班准备让李浪帆参加,同学们意见?”
几个学生虽然打算参加,但对种民主方式非常反感。
李浪帆思考了几秒举手提问:“师,主题什?”
历史师拿出手机,给她念道:“主题书写身边历史故事。
具体古代历史近代史个限。”
“字数限制吗?”
李浪帆问。
“3ooo字以上。”
李浪帆迅在脑子里开始想家乡历史,好在山河省历史悠久,绝缺素材。
历史师继续解释:“主要了让现在学生追溯自身血缘以及乡土展谱系,进而明确自己在历史长河中所担任角与使命,主动承担起学校乃至国家赋予社会责任。”
王暄心想:“高霏可能很需要个,重新认清一下自己炎黄子孙身份。”
一想到高霏,他心中既觉得解、遗憾,又觉得愤怒。
历史师说完,又用充期许目光看着她。
“上那个课件你写就挺好,都听你们班主任说了。
样,信心拿奖吗?”
李浪帆心中虽然想:“当仁让,舍其谁。”
但面上仍然谦逊道:“会尽全力而。”
王暄支着下侧头看她,只觉她眸中光亮比天星河要绚烂。
霎时间,解、愤怒、遗憾百般绪尽数消散。
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