《我教作文，让孩子个个成学霸》全本免费阅读
作文是什么？什么是好作文？为什么学习写作文？
我请教过培训学校一堂公开课能让无数家长抢着掏口袋的金牌作文老师，请教过中小学语文教研员，请教过最牛语文老师，问过有学历、有文化的家长……越问越越糊涂，普遍说不清，最后归结为一个非常狭隘的认识：符合考试作文规则的就是好作文，学习写作文就是为了考试！
我曾问一位高中生，为什么不喜欢作文？高中生回答：“烦，作文课就是审题立意，怎么选角度。
什么中心角度，重要角度，次要角度，沾边角度……”
高中作文把材料作文审题角度置于重中之重，把作文应试技巧置于三年高中语文教育全过程，材料作文审题角度严格要求学生选择最合适、最好、最新颖的角度。
我了解了一下，高中语文老师是这样要求的：学会选择中心角度、重要角度、其它角度，沾边角度不可选，否则就是不符合题意，就会扣分。
我说如果学生选的“沾边角度”
选得别出心裁有创意、立意高远呢？
老师说：“写文艺作品可以，考试就不可以！”
说这话的2o16年5月，一位连续多年参加高考语文阅卷的名校语文老师跟我说了真话：“邰老师，这么跟你说吧，你指导小学生写出来的原创作文，我们高中生写不出！
我们高中生怎么面对高考作文？左口袋装十个死去的圣人的现成素材，右口袋装1o个活着的影响力人物的现成素材……”
高中生写作文成了抄袭、背现成素材，作文的确定立意、选角度成了数学公式的求证，只充许有一个思路，一个答案，往其它方向思考，组织自己最熟悉的来自生活的素材，提出自己最有感悟的观点，符合青少年天性的异想天开，新观点，新见解，新创意，新现，都视为跑题。
作文是什么？我的总结是：作文是学生内心声音的文字表达，是写在纸面上的思维成果，是倾泻于纸上的愿望、诉求、喜怒哀乐、大事小情。
什么是好作文？在你写的时候，心里热乎乎，写出来自己喜欢，老师看了精气神为之一振，多数人看了赏心悦目，就如优秀电影电视剧，多数人看了都会说好！
作文的重大功能是培养孩子们的说写能力，所学知识的运用能力，现与创造的能力，与社会交往的能力，成就人生未来的能力！
学校与校外培训机构的作文课，全是老师的说教，如何开头结尾，议论文三要素、记叙文6要素，各种套路，各种条框，一篇作文一定要串连多少个给定的词汇，要用多少成语，多少个比喻句、拟人句，逼孩子们机械地往作文纸上硬性地填满合乎考试作文规则的3oo个、6oo个、8oo个方格子，还给学生弄各种模板，什么“总分总”
，什么“任务驱动”
，杜撰无数玄而又玄的生硬概念……这一切都不是在教学生写作文，是在教孩子没用、且无聊的堆字游戏，看一下历年中高考作文题，这些东西什么时候考过？还美其名曰“考试作文“。
这样的”
考试作文“让孩子从小不务实，耍小聪明，说谎……人格被扭曲。
作文教育应该教孩子丰富的情感，构建美丽的精神世界，催生孩子梦想，植入支撑孩子一生的、永不熄火的原动力，给孩子顽强斗志，让孩子才思泉涌，思想之泉、写作之泉
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